中考力學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合專題復(fù)習(xí).doc

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1、中考力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探究題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一、加強(qiáng)基本儀器、儀表使用的測(cè)量型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)二、重視探究型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)三、有針對(duì)性進(jìn)行觀察型實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)分類測(cè)量性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)力一、實(shí)驗(yàn)探究的幾個(gè)環(huán)節(jié)提出問(wèn)題學(xué)①測(cè)長(zhǎng)度②測(cè)時(shí)間③測(cè)速度④測(cè)體積⑤測(cè)質(zhì)量⑥測(cè)密度⑦測(cè)力設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)與猜想（測(cè)拉力、重力、摩擦力等）①探究杠桿的平衡條件②探究影響摩擦力大小的因素③探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律④探究物體的浮沉條件⑤探究二力平衡的條件⑥探究影響物體動(dòng)能大小的因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)⑦探究影響物體重力勢(shì)能大小的因素等。交流與合作評(píng)估分析論證二、教材中的力學(xué)實(shí)驗(yàn)1、研究物理量影響因素類：實(shí)驗(yàn)的原

2、理：滑動(dòng)摩擦力、壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、動(dòng)能、重力勢(shì)能。（1）滑動(dòng)摩擦的影響因素1.在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么?(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是____________________。(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是___________________。?(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)．請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想．2．在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，（1）水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖1所

3、示．根據(jù)知識(shí)可知，木塊所受為N．（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受變?yōu)樵瓉?lái)一半．她由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積減小而減?。阏J(rèn)為她過(guò)程存問(wèn)題．（3）后交流過(guò)程，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該改成了如圖2所示裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長(zhǎng)木板，時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)．裝置以后好處是．（寫(xiě)出一條即可）．（2）壓力作用效果的影響因素1.為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；②在凳上加一鐵錘，如圖B；③將凳面改

4、為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據(jù)小明的作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？（2）實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)？（3）由圖A和B可得結(jié)論：（4）由圖B和C可得結(jié)論：2.在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）可得出結(jié)論此后該同學(xué)又把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（c）所示，其原因是（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)來(lái)比較壓力的作用效果的．（2）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海綿

5、的壓強(qiáng)是pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc，則pbpc．（選填“小于、等于或大于”）．（3）比較上述實(shí)驗(yàn)（b）、（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小還需要滿足的條件是：．（3）液體壓強(qiáng)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問(wèn)題：“有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)來(lái)呢？”小明做了下面的探究實(shí)驗(yàn)．（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平，而小明卻觀察到如圖（a）所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”），調(diào)節(jié)的方法

6、是A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出????B．取下軟管重新安裝（2）小明再作圖（b）所示的檢查，當(dāng)用手指按壓橡皮膜時(shí)（不論輕壓還是重壓），發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因是．（3）比較c、d圖實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明；（4）比較d、e圖實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明（5）為了進(jìn)一步研究在同一深度，液體的壓強(qiáng)與液體的密度關(guān)系是否相等，他應(yīng)如何操作，說(shuō)出你的方法：（6）小莉同學(xué)在學(xué)了液體壓強(qiáng)公式后，用公式對(duì)以上實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計(jì)算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強(qiáng)是Pa，而從壓強(qiáng)計(jì)測(cè)出的壓強(qiáng)為Pa（壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差為28mm），由此她發(fā)現(xiàn)按液面高度差計(jì)算的壓

7、強(qiáng)值小于按液體深度計(jì)算的壓強(qiáng)值，你認(rèn)為造成的原因是什么？原因：2.在用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（1）圖a所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置（選填“漏氣”或“不漏氣”）．（2）在探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒，分別計(jì)下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差．（3）實(shí)驗(yàn)桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有酒精．老師告訴小明酒精的密度小于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)．如圖b