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《關于影響教師專業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、影響教師專業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些？阻礙教師成長的主要障礙是什么？名師與普通教師的主要區(qū)別在哪些方面？對于哪些因素影響著教師的專業(yè)化進程，雖然沒有定論，但是，良好的知能結構、專業(yè)引領、同伴互助、反思，成為優(yōu)秀教師成長的關鍵要素。良好的專業(yè)功底和合理的智能結構，一般是“底部寬厚（即有廣博的文化功底）、中部堅挺（即有雄厚的專業(yè)功底和優(yōu)良的從事任教基本功）、頂部開放（即具有良好的開放的觀念意向和學會學習、不斷獲知的本領）”。而一位新教師的成長，不僅需要自身的專業(yè)功底，而且有需要有一個合適的專業(yè)引領。有一個專業(yè)人士進行恰當?shù)囊I，更能加速新教師成長的步伐。反思
2、與交流的習慣、能力和機會，強調(diào)有優(yōu)良的反思能力，尤其是，對自己做學生時期的體驗的反思，對自己從事教學工作的感受、經(jīng)驗及教訓的總結與反思等。同時，強調(diào)與其他人交流溝通的能力和適當機會，包括對自己在學生時期所受教育的良好反思的意識和習慣。國內(nèi)的相關研究也表明，教師專業(yè)成長的關鍵是反思教學。因為：1．反思教學的根本目的在于改進教學，提高教育質(zhì)量，促進學生的學習和發(fā)展。2．反思教學的基本出發(fā)點是探究和解決教育實踐中的問題。3．反思教學中的研究，所采用的方法是教育行動研究法，也就是一種教師通過自身的教育教學實踐所進行的研究。這種研究的特點，可以簡單概括為教師在
3、教育教學中，通過教育教學，為了教育教學研究。4．反思教學也是教師的專業(yè)學習與全面發(fā)展的過程。反思教學不及只是改進教育實踐，還可以改變教師自己的生活方式，在這種生活方式中，教師能夠體會到自己存在的價值與意義，可以逐步實現(xiàn)教師的專業(yè)自主發(fā)展。其中，支撐教師不斷對教學反思的，是基于“關懷”的倫理觀、社會建構主義的學習觀，與創(chuàng)造性解決問題的教學觀等三種基本觀念。教師專業(yè)成長的障礙我覺得有以下三點：一、教師自身的原因。二、學校的原因。三、社會的原因。名師與普通教師的區(qū)別在哪些方面？我以為，名師與普通教師的區(qū)別就在于韌性、在于堅持。上一兩堂好課不難，難的是不斷上
4、出好課，上出幾千堂好課；發(fā)表一兩篇文章也不難，出版一兩部著作也不難，難的是一輩子都在學習，一輩子都在思考。這就是名師與普通教師的差別所在。于漪老師常說：我當了一輩子教師，一輩子學做教師；我上了一輩子課，上了一輩子令人遺憾的課。這兩句話充分表明名師成為名師的關鍵所在。閱000親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認識自己。21.7.317.31.202108:5108:51:16七月-2108:512、自知之明是最難得的知識。二〇二一年七月三十
5、一日2021年7月31日星期六3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。08:517.31.202108:517.31.202108:5108:51:167.31.202108:517.31.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。7.31.20217.31.202108:5108:5108:51:1608:51:165、三軍可奪帥也。星期六,七月31,2021七月21星期六,七月31,20217/31/20216、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。8時51分8時51分31-七月-217.31.20217、人生就是學校。21.7.3121.7.3
6、121.7.31。2021年7月31日星期六二〇二一年七月三十一日8、你讓愛生命嗎，那么不要浪費時間。08:5108:51:167.31.2021星期六,七月31,2021
