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《幼兒園：中班主題活動六則：遇事自己想辦法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、幼兒園幼兒園中班主題系列活動六則：遇事自己想辦法主題由來：由于幼兒年齡特點，在動作的準確性和自控能力上還比較差，在生活中遇到困難時，幼兒還不會解決問題。如班上的劉琛小朋友汽車走不了了，活動區(qū)玩的不高興。于是全班小朋友幫助他解決問題……同時，為了加強幼兒的自我保護意識和安全教育，設計了此主題。教育目標問題板塊主題壁報區(qū)域游戲相關內(nèi)容家園合作資源利用1、通過多種形式，使幼兒進一步認識交通標志，知道它的作用2、觀察和記錄天氣的變化，了解季節(jié)變更3、了解電的用途，學會遠離危險，認識用電的標志4、使幼兒了解到導體能導電，絕緣體不能導電。
2、5、培養(yǎng)幼兒對探索的興趣和對探索軌跡進行記錄的好習慣幼兒：為什么有的汽車叫遙控車？教師：因為里面裝有電池和磁鐵，有了這些后它就可以動了。幼兒：電池不裝上就不能動了對嗎？教師：不見得。不信，咱們來試一試。安全標志我設計的標志科學區(qū)：各種型號的電池美工區(qū)：投放安全標志圖樣圖書區(qū)：安全小常識（對與錯）；自制圖書小問答：當孩子迷路了怎么辦？安全標志小資料幼兒園里的安全標志幼兒園活動一：大街上活動目標：1、進一步認識交通標志，知道它的作用2、知道遵守規(guī)則活動形式：集體?活動準備：禁止停車標志、停車廠、紅綠燈、人行橫道、拐彎、錄象帶（大街
3、上）、磁帶、錄音帶設計意圖師幼互動教育反思幼兒對玩汽車非常感興趣。一次，劉琛和幾位小朋友在窗臺玩汽車時，由于相互撞，將同伴的車子撞壞，故大家討論怎么不會撞壞車子1、情景引入，介紹我知道的標志教師：你們都知道哪些交通安全標志？幼兒：左拐彎、右拐彎、禁止調(diào)頭。師：限制汽車速度有標志嗎？幼兒：有！看紅綠燈。2、看錄象帶，提問師：那看看錄象帶中怎么說的吧！幼兒：安全標志可真多，我也想開車上路了。教師：好呀！咱們現(xiàn)在就設計一個大馬路吧。3、設計大馬路，并將標志放其中。游戲《上馬路》通過問題引出，引導幼兒想到行為的后果，并利用適宜的材料引
4、入，使孩子在無意中范錯誤時，能給孩子一個表達真實想法的機會，并從中滲透各種教育因素。[NextPage]活動二：天氣日志活動目標：1、觀察和記錄天氣變化，了解天氣變更2、通過增減衣服適應氣溫的變化活動形式：集體活動準備：筆、室外溫度計、圖片、統(tǒng)計表設計意圖師幼互動教育反思教師：今天小朋友穿的衣服怎么這么少？幼兒：天氣很好，穿多了就出汗。幼兒園由于天氣的變化很不穩(wěn)定，有的幼兒就生病了，為了讓幼兒學會自己照顧自己，并有預見知道天氣的意識，做好準備來預防生病師：你們怎么知道天氣好和壞的？幼兒：收聽天氣預報；看看有沒有太陽。教師：你認
5、為天氣都有幾種形式？幼兒：有太陽的天（晴天）；有陰天；有刮風天。有下雨天。教師：有這么多形式呀！那我們設計一個天氣記錄表吧！讓幼兒真正成為活動的主人，讓他們自己感受到是環(huán)境的主人，自己是有能力參與班級的活動，從而身在其中，體現(xiàn)自己的興趣與新的發(fā)現(xiàn)。活動三：電的用途大活動目標：1、認識日常生活中的安全標志2、引導幼兒了解電對人的益處和危害活動形式：集體活動準備：電動玩具、光盤、圖片設計意圖師幼互動活動反思在活動用電安全后，幼兒覺得電很危險，就不要用電了的想法，這樣就可以躲避危險了，說明幼兒對電的用途還沒有真正的了解教師：玩具恐龍
6、為什么會動？幼兒：車身體里有電池。教師：我們生活中哪還需用電？幼兒：在家里、幼兒園。教師：我們看看光盤里怎么說的吧！幼兒；電的用途可真大，應該早就用電。1、出示一件電動玩具吸引幼兒的興趣。2、提問：電從哪里來？出示水力發(fā)電廠和火力發(fā)電廠的圖片。3、討論；在家里電有哪些用途？在幼兒園里電有哪些用途？電還有哪些用途？小結：知道生活中離不開電，電給我們生活帶來許多便利。對孩子來說通過猜想和已存的知識經(jīng)驗相結合，加上新知識的學習，使幼兒從中發(fā)現(xiàn)事物之間的多種關系，從而獲得內(nèi)化的知識，又獲得了更為重要的經(jīng)驗―探索解決身邊問題的經(jīng)驗。幼兒
7、園3、觸電時怎么辦？生活中應該怎樣節(jié)約用電？并出示安全用電的符號標志。5、小結：怎樣用電才安全。[NextPage]活動四：讓車動起來活動目標：1、?積極參與探索，并能與同伴經(jīng)驗共享。2、?引導幼兒對事物的比較過程和結果，獲得成功感，獲得初步比較能力與方法活動形式：集體活動準備：汽車每人1輛、檢驗假設表、吸管、尺子、冰棍棍、強性磁鐵、鋸末、果殼設計意圖師幼互動活動反思教師：猜猜車為什么跑的慢？幼兒：電池快沒電了。教師：我這有同樣的車輛，咱們賽車好嗎？幼兒：為什么一樣的車跑的不一樣快？教師：那我們試一試吧，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們
8、。幼兒園一次在活動區(qū)產(chǎn)子昂小朋友發(fā)現(xiàn)自己的汽車走的太慢了，活動區(qū)小結時告訴了大家自己遇到的困難，不知道是怎么回事，為了幫助他解決困難，讓車快跑起來。1、情景引入，要求不接觸小汽車讓它開動起來2、猜想記錄表3、幼兒操作，鼓勵幼兒使小汽車在桌面上開動起來，并填寫記錄表。說說用什么
