辯論賽 一辯開篇陳詞.doc

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1、對方辯友的開篇立論十分精彩,很值得我們學(xué)習(xí)。但我方認為中學(xué)生課外補課弊大于利,理由如下:我們暫不談?wù)撜n外補課利弊誰大于誰,我們要先明確為什么要補課,課外補課的現(xiàn)狀是什么。眾所周知,課外補課的根本目的只有一個:分數(shù)和高考。不排除一些學(xué)生通過課外補課鞏固和提高了學(xué)習(xí)成績。但是,這不補罷了(音liao),一補補出了不少弊端:①課余補課增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。我想在坐的各位都有所體會,自進入了高中,我們的作業(yè)量和習(xí)題量便迅猛增加。本來學(xué)生的課余作業(yè)、練習(xí)及試題就堆積如山,好多學(xué)生幾乎疲于應(yīng)付,補課老師再“錦上添花”,學(xué)生都被壓得只能夠出氣不能夠吸氣了。對于培尖,會有更多更難的試題等待著他們?nèi)?yīng)戰(zhàn)。

2、補課更是如此,茫茫題海,無邊無際。學(xué)生們望眼欲穿只能無奈地慨嘆:舉頭望明月,低頭做試題。②課余補課占據(jù)了學(xué)生太多的快樂時光,得不償失。學(xué)生整天題海苦戰(zhàn),快樂的游戲時間、輕松的運動時間明顯減少。本來十六七歲的青春,卻被坑爹的補課所摧殘由于時間被補課占據(jù),學(xué)生們的運動時間越來越少,身體素質(zhì)也越來越差;由于時間被補課占據(jù),學(xué)生們與家人交流的機會越來越少,-3-與親人的關(guān)系也越來越疏遠;由于時間被補課占據(jù),和同學(xué)朋友交流也匆匆忙忙,帶走了與朋友交往的那份真誠,留下的卻是無言和冷漠。①補課會耗費大量財力和物力,傷神費力。課余補習(xí)都得付費,一般都不便宜。以包頭地區(qū)為例,一家私人補課機構(gòu),效率較高的一

3、對一模式,一節(jié)課兩個小時,200元。按每周上一節(jié)課算,五周下來,夠在包鋼一中讀一個學(xué)期的書。更何況,五節(jié)課一共是10個小時。與此同時,我們不得不考慮的另一個因素就是效率。連在學(xué)校里每天學(xué)都學(xué)不會的東西,在一周一次的補課班里怎么可能學(xué)得會呢?②課外補課加重了學(xué)生的厭學(xué)情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)已經(jīng)夠重了,再加上父母的強制補習(xí),使得那些本來就不大熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,更加不想讀書,興趣全無。他們可能只是把讀書看作成一個目前不得不完成的任務(wù),而不是像芬蘭人法國人一樣,把讀書當(dāng)作一種終生的習(xí)慣和享受。難怪每年中考高考之后,一些學(xué)生會把他們自己的書籍試卷等資料堆積如山,付之一炬,厭惡讀書之情緒如火山爆發(fā)。事實

4、證明,課余補課是一種惡習(xí),它可能會讓一些學(xué)生永遠離開人類的精神財富——書籍。高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯?!?,那么沒了“階梯”的中華民族在復(fù)之路上豈不寸步難行哉?③除了以上四條課外補課還有許多弊端,如:補課是人的思想僵化,做任何事都從所謂“應(yīng)試”-3-的角度去思考而不會發(fā)散思維和從“實用”“實際”的角度去思考。補課會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性,有些學(xué)生一旦停止補課成績便下滑,甚至不能獨立思考。綜上所述,我方觀點為中學(xué)生課外補課弊大于利。以上為我方開篇陳詞,謝謝大家!-3-

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