資源描述：
《詩歌鑒賞之景物形象課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、新的一周又開始啦！9.判斷成語正誤：湖北省委成立了全面深化改革領導小組，負責全省改革統(tǒng)籌工作，無獨有偶，湖南、浙江也成立了同樣的組織機構。雖然罕見，但是不只有一個，還有一個可以成對兒（多用于貶義）。藝術形象鑒賞之——景物形象◆考點要求概括詩歌中所描述的畫面和營造的意境，從中把握作者所表達的思想感情?！糁R點1：意象意：詩人主觀情感象：詩中客觀形象人景意象春曉孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。這首詩中寫了那些意象？這些意象讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？在這首詩中，詩人借啼鳥寫出自己的高興的心情，借風雨、落花寫出詩人的感傷之情，將喜春、惜春之
2、情表現(xiàn)得貼切自然。閑居初夏午睡起——楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。這首詩哪些意象能夠呼應標題里的“初夏”？梅子、芭蕉、窗紗、柳花◆知識點2：意象的作用①渲染氣氛、營造意境，如“楓葉荻花秋瑟瑟”。②為人物的活動提供背景或環(huán)境。如柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”。③奠定感情基調(diào)。如柳永《雨霖鈴》開頭三句“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”，為全詞奠定了凄涼、傷感的基調(diào)。④借景抒情。一切景語皆情語。凡詩歌中有描寫的景物，一般都具有這一作用。⑤烘托（襯托）人物氣節(jié)、情感或性格。絕句 杜甫江碧鳥逾白，山青花
3、欲燃。今春看又過，何日是歸年？析：本詩作于廣德二年（764），當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。以濃麗的春日之竟反襯出詩人思鄉(xiāng)之情的濃厚?！魧崟r演練天凈沙·秋思（馬致遠）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。指出這首小令的意象及其作用。意象：枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽斷腸人。作用：1、渲染了冷清的氣氛；2、營造了蕭瑟凄苦的意境；3、烘托出一個孤獨悲傷的游子形象；4、表達了漂泊天涯的旅人愁思。東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]
4、①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石?！締枴康谝痪湓谌娭杏泻巫饔茫空埡喴p析?！敬鸢浮坑晗礀|坡，月色清明，第一句描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，烘托出作者心靈明澈的精神境界?！魧崟r演練10.判斷成語正誤：曾幾何時，人們過的是日出而作，日落而息的生活，后來人學會了使用火，就開始用火把照明。曾幾何時：沒過多久?！糁R點3：意境意：詩人主觀情感象：詩中客觀形象意：詩人主觀情感境：詩中描繪的圖景意境：是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術氛圍。意象與意境的關系
5、:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。清新淡雅的意境蕭瑟悲凄的意境雄偉壯麗的意境◆意境常見的表達程式有兩兩相對的四組概念：宏闊——蒼涼、雄渾、蒼莽、遼闊、高遠、壯闊、深遠細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉、朦朧繁復——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂◆實時演練下列的詩句營造了怎樣的意境？雄渾壯麗清幽明凈沉郁孤愁和諧淳樸開闊蒼涼高遠遼闊1.“大漠孤煙直，長河落日圓”；2.“明月松間照，清泉石上流”；3.“野曠天
6、底樹，江清月近人”；4.“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”；5.“千嶂里，長煙落日孤城閉”；6.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。知識梳理：常用的有關意境的詞語雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠，浩瀚遼闊，博大新奇，深邃奇崛朦朧渺遠，空靈高遠，空蒙迷茫，虛幻飄渺；優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠，寧靜恬淡，安謐美好，清凈悠閑，淡雅閑適；冷森幽僻，凄清冷落蕭疏凄寂蒼涼悲壯。◆答題模式意象寄托詩人主觀情思的客觀之物意境意象綜合構建的藝術氛圍情感一切景語皆情語1:這首詩營造了怎樣的意境？2.提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?何景何境何情絕句
7、二首(其一)杜甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役” 的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。遲日：春日此詩營造了怎樣的意境？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：陽光普照，江山秀麗，春風和融，花草芬芳燕子筑巢，鴛鴦酣睡(步驟一)。營造了恬靜明麗的意境(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。
