《論述類文章閱讀方法指導(dǎo)》課件.ppt

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1、論述類文本閱讀方法指導(dǎo)如何在閱讀文章過程中標(biāo)識(shí)關(guān)鍵詞句以更好地完成主觀題？①網(wǎng)絡(luò)對(duì)文學(xué)有哪些影響？②為什么說“偉大的批評(píng)者往往是偉大的愛國者”？③根據(jù)文意,中國如何才能真正形成一個(gè)中產(chǎn)階層的社會(huì)?哲學(xué)詮釋學(xué)和傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的差異在哪兒？詮釋學(xué)的大師之一伽達(dá)默爾說：任何傳承物在每一新的時(shí)代都面臨新的問題和具有新的意義，因此我們必須重新理解，重新加以解釋。傳承物始終是通過不斷更新的意義表現(xiàn)自己，這種意義就是對(duì)新問題的新回答。而詮釋學(xué)的核心問題是語義，詮釋學(xué)公開地、鮮明地提出“假注以述義”的宗旨，而訓(xùn)詁學(xué)則繼承孔夫子“述而不作”的精神，標(biāo)榜的是只著眼于文獻(xiàn)文本

2、的書面。實(shí)則每一代注家無不利用作注闡述己見，即使唐代孔穎達(dá)等人，也并非老老實(shí)實(shí)地做十足的轉(zhuǎn)述家。換言之，哲學(xué)詮釋學(xué)和傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)骨子里是相通的，雖然“宣言”有異，一個(gè)偏重于哲理，一個(gè)偏重于歷史敘事。現(xiàn)在的我們則應(yīng)主動(dòng)地、自覺地溝通二者。思考：為什么要標(biāo)識(shí)出這些詞句初步感知論述類文章的關(guān)鍵句類型開頭結(jié)尾句例子前后小結(jié)句中間舉例詞概念詞牛刀小試《如何評(píng)價(jià)當(dāng)代文學(xué)》①處于一個(gè)正常發(fā)展?fàn)顟B(tài)的當(dāng)代文學(xué)，為何不斷出現(xiàn)質(zhì)疑和否定的聲音?哪些因素影響了人們對(duì)當(dāng)代文學(xué)的判斷?牛刀小試②只要稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一輪對(duì)當(dāng)代文學(xué)的質(zhì)疑和否定，其立論者大多是將自己的判斷建立

3、在一種“比較主義”的邏輯基礎(chǔ)之上的。比較的結(jié)果是，當(dāng)代文學(xué)既沒有李白、杜甫、曹雪芹，也沒有魯迅、老舍、巴金、沈從文，更沒有莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰，于是得出結(jié)論：當(dāng)代文學(xué)一片凋零，毫無建樹。牛刀小試③文學(xué)價(jià)值的判斷當(dāng)然可以通過橫向的或縱向的比較來得出，但是，把中國當(dāng)代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)甚至古典文學(xué)、西方文學(xué)進(jìn)行比較，我覺得還是需要持審慎的態(tài)度。因?yàn)樵诖诉^程中極易生成一種不平等或者不匹配的比較。歸納整理論述類文章的關(guān)鍵詞句類型1.段落開頭結(jié)尾句2.段中例子前后句3.順序?qū)哟卧蛟~句請閱讀《如何評(píng)價(jià)當(dāng)代文學(xué)》，標(biāo)識(shí)出關(guān)鍵詞句。歸納整理（1）段落開頭、結(jié)尾

4、表觀點(diǎn)或論題的句子標(biāo)志詞：看來，認(rèn)為，想，覺得，可見，發(fā)現(xiàn)，因此，所以，總之，綜上所述，總而言之等。（2）段中例子前后句舉例的標(biāo)志詞：比如，如，例如，像歸納整理（1）原因：標(biāo)志詞——正是，由于，因?yàn)?，為什么，原因是等）?）順序?qū)哟危菏紫?，其次，再次；第一，第二，…；一方面…另一方面…；其一，其二；不僅僅……；同時(shí)，另外，也，還，但是等梳理思路①提出問題——當(dāng)代文學(xué)受質(zhì)疑的因素有哪些？②原因之一——比較主義③作者觀點(diǎn)——應(yīng)審慎對(duì)待，易產(chǎn)生不平等、不匹配④當(dāng)代文學(xué)與古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)比較⑤當(dāng)代文學(xué)與西方文學(xué)比較⑥從當(dāng)代文學(xué)自身來說⑦原因之二——當(dāng)下的文

5、化語境⑧原因之三——評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)多樣化，爭議時(shí)代⑨解決問題——善意地指出當(dāng)代文學(xué)的病象表現(xiàn)分析問題主觀題答題方法步驟歸納：（1）審清題意。（2）界定區(qū)域。（3）組織答案。方法指導(dǎo)請運(yùn)用方法完成14題、15題。14．與古典文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)比較，當(dāng)代文學(xué)的現(xiàn)狀如何?試簡要概括。?(4分)牛刀小試②只要稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每一輪對(duì)當(dāng)代文學(xué)的質(zhì)疑和否定，其立論者大多是將自己的判斷建立在一種“比較主義”的邏輯基礎(chǔ)之上的。比較的結(jié)果是，當(dāng)代文學(xué)既沒有李白、杜甫、曹雪芹，也沒有魯迅、老舍、巴金、沈從文，更沒有莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰，于是得出結(jié)論：當(dāng)代文學(xué)一片凋零

6、，毫無建樹。④這種不平等或者不匹配首先在于，古典文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)是一種精英主義的文學(xué)，文學(xué)創(chuàng)作只掌握在極少數(shù)精英階層的手中。但是今天文學(xué)創(chuàng)作在更多的人手中成為可能。門檻的降低和“準(zhǔn)入”機(jī)制的取消帶來的結(jié)果，必然是良莠并存、魚目混珠。在這種情況下對(duì)它們進(jìn)行籠統(tǒng)的比較，顯然沒有任何意義。同時(shí)，我們今天接觸到的古典文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)已經(jīng)經(jīng)過了“歷史化”和“經(jīng)典化”處理，過濾掉平庸之作，同時(shí)對(duì)保留下來的作品進(jìn)行不斷闡釋，提升、放大它的經(jīng)典品質(zhì)，遠(yuǎn)非歷史的原貌。而當(dāng)代文學(xué)由于時(shí)間切近，顯然沒有經(jīng)過或正在這一過程之中．14題參考答案：⑴缺乏大師。⑵參與創(chuàng)作的人多，良莠

7、并存，魚目混珠。⑶正在經(jīng)過或還未經(jīng)過“歷史化”和“經(jīng)典化”處理。15．針對(duì)一些人對(duì)當(dāng)代文學(xué)的質(zhì)疑或否定，作者提出了哪些觀點(diǎn)?(4分)15題③文學(xué)價(jià)值的判斷當(dāng)然可以通過橫向的或縱向的比較來得出，但是，把中國當(dāng)代文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)甚至古典文學(xué)、西方文學(xué)進(jìn)行比較，我覺得還是需要持審慎的態(tài)度。因?yàn)樵诖诉^程中極易生成一種不平等或者不匹配的比較。界定15題答題區(qū)域⑦當(dāng)代文學(xué)不斷遭遇非議，還與當(dāng)下的文化語境密切相關(guān)。有人習(xí)慣于以文學(xué)的社會(huì)影響力和讀者的數(shù)量來判斷它的興衰，慨嘆今天的文學(xué)“邊緣化”了。這其中當(dāng)然也存在著一個(gè)潛在的比較對(duì)象，就是上個(gè)世紀(jì)90年代之前的文學(xué)。

8、誠然，我們的文學(xué)一度確實(shí)萬眾矚目、無限榮光。但那種榮耀更多的是被文學(xué)之外的其他因素賦予的，也是以犧牲文學(xué)的獨(dú)