把動(dòng)作做到手指尖.doc

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1、“把動(dòng)作做到手指尖”吉林省琿春市教師進(jìn)修學(xué)校張艷蘭尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的學(xué)友們：大家好！我是琿春市教師進(jìn)修學(xué)校的張艷蘭。在2010年、2012年曾經(jīng)兩次擔(dān)任“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的輔導(dǎo)教師，現(xiàn)如今又作為學(xué)員參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)者遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，可以說(shuō)和教師研修網(wǎng)結(jié)下了不解的情緣。感謝“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程研修讓我在參加工作18年后再次找到了做學(xué)生的感覺(jué)，每天都能像學(xué)生一樣汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)自我完善、自我超越。感謝研修網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)給予我今天交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我交流的題目是“把動(dòng)作做到手指尖”。很多很多年以前，在電視上看到過(guò)一個(gè)采訪節(jié)目，主持人問(wèn)一位舞蹈家：怎么會(huì)把舞蹈跳得那樣

2、美？舞蹈家回答：“把動(dòng)作做到手指尖”！這句樸素而富有哲理的話語(yǔ)一直深深地印刻在我的腦海中，成了我?jiàn)^斗的目標(biāo)、努力的方向，讓我在生活和工作中受益無(wú)窮。在前兩次以輔導(dǎo)教師的身份走進(jìn)“國(guó)培計(jì)劃”的時(shí)候，我便用“把動(dòng)作做到手指尖”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡職盡責(zé)，使班級(jí)學(xué)員較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，我也圓滿地完成了輔導(dǎo)任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。如果說(shuō)前兩次的“國(guó)培”經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家為教師創(chuàng)造的最大的福利，那么這次的“國(guó)培”經(jīng)歷，更讓我感受到國(guó)家對(duì)我們這些從事教師培訓(xùn)工作者的重視與厚愛(ài)，能專門組織這樣一次針對(duì)培訓(xùn)者的培訓(xùn)，讓我們以學(xué)習(xí)者的身

3、份走進(jìn)“國(guó)培”，每天都能體會(huì)到行動(dòng)后的收獲，收獲中的快樂(lè)。之所以能在“國(guó)培”中體會(huì)到如此多的快樂(lè)，一方面是因?yàn)槲曳浅Ｏ矏?ài)“國(guó)培”。與“國(guó)培”牽手，如同與老朋友在路上行走，步履輕盈、笑聲不斷。另一方面，與我市領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”的高度重視密不可分，讓我在“國(guó)培”中學(xué)習(xí)已然成為一種習(xí)慣。為了能讓這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得最大的實(shí)效，我認(rèn)真按照我們琿春班的學(xué)習(xí)要求，力爭(zhēng)做到“六結(jié)合”：一是網(wǎng)絡(luò)研修與業(yè)務(wù)筆記相結(jié)合。每天，我如約坐在電腦前聆聽講座，專家們深邃的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺，為今后開展教師教研、培訓(xùn)工作注入了源頭活水。結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用心思考后，使我

4、啟迪了心智、開闊了視野，豐富了底蘊(yùn)，提升了素養(yǎng)。如：《企業(yè)參與式培訓(xùn)》讓我深受啟發(fā)，由此想到今后要借鑒企業(yè)培訓(xùn)中一些先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的做法，讓“參與式培訓(xùn)”在提高教師綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮最大的作用；《聯(lián)片教研活動(dòng)》的主題讓我想到了以往自己開展的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”教學(xué)研討與培訓(xùn)活動(dòng)，專家講的正是我實(shí)際中做的，讓我如遇知音，堅(jiān)定了信念；《“奶?！钡墓适隆芬l(fā)了我的思考，讓我鼓起勇氣“告別舊奶牛，尋求新奶源”；《教師培訓(xùn)方式的創(chuàng)新》讓我想到了在實(shí)際培訓(xùn)中，只有教師“需要的，才是最好的”培訓(xùn)方式；《小組相識(shí)活動(dòng)方案》激發(fā)了我實(shí)踐的欲望，設(shè)計(jì)了“我學(xué)習(xí)、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”的小組相識(shí)活

5、動(dòng)設(shè)計(jì)方案。觀看這些培訓(xùn)內(nèi)容，我如沐春風(fēng)、如飲甘泉，在學(xué)習(xí)中收獲，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，我不但體驗(yàn)到專家講座為我啟迪心智的快樂(lè)，而且還體驗(yàn)到與學(xué)友交流研討中的快樂(lè)。在研修學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我白天觀看專家的講座，晚上則靜靜地瀏覽各地學(xué)友的美文詩(shī)篇，參與話題研討，領(lǐng)略名師名家的風(fēng)采。在品讀中我找到了心靈的港灣，在交流中激發(fā)了創(chuàng)作的欲望，在研討中喚醒了我曾經(jīng)的激情與夢(mèng)想，點(diǎn)燃了前進(jìn)的火把。我如饑似渴地拜讀學(xué)友們的日志，真摯誠(chéng)懇地發(fā)表評(píng)論，積極主動(dòng)地參與話題回復(fù)，與學(xué)友真心溝通、真誠(chéng)交流，得到學(xué)友們的贊賞與支持。給我留言的和關(guān)注我的學(xué)友在不斷增加，讓我體會(huì)到一種雖

6、未謀面，卻已知心的快樂(lè)。本次培訓(xùn)中專家講座的內(nèi)容非常精彩，可是聽過(guò)一遍后，隨著時(shí)間的推移，好多先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的做法在頭腦中越來(lái)越模糊。為了加深記憶，我按照班級(jí)的要求，把聽講座與記學(xué)習(xí)筆記有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣邊聽邊記，調(diào)動(dòng)多種感官協(xié)調(diào)參與，學(xué)習(xí)的內(nèi)容在頭腦中更加深刻了。二是自主學(xué)習(xí)與同伴互助相結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的一大亮點(diǎn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面發(fā)揮著重要的作用。在本次培訓(xùn)中，同伴互助，合作學(xué)習(xí)，在提高學(xué)習(xí)效果方面同樣發(fā)揮著重要的作用。每天上班后，我們總是坐在電腦前先自主學(xué)習(xí)，一個(gè)主題結(jié)束后，便不由自主地和學(xué)習(xí)伙伴討論交流自己的收獲和感受，使學(xué)

7、習(xí)在交流中得以提升。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員總是會(huì)遇到這樣或那樣的疑難問(wèn)題，這時(shí)，組長(zhǎng)和電教老師就會(huì)毫無(wú)怨言地奔走于各組學(xué)員之間，悉心指導(dǎo)、關(guān)愛(ài)有佳，毫無(wú)保留地為學(xué)員指點(diǎn)迷津，使學(xué)習(xí)在同伴互助中得以順暢進(jìn)行。三是線上交流與線下研討相結(jié)合。學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合更有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)化與提升。在本次研修中，班主任把學(xué)習(xí)內(nèi)容與我市當(dāng)前實(shí)施的課堂教學(xué)改革內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，發(fā)表話題組織大家交流研討。如：如何通過(guò)我市博客聯(lián)盟這個(gè)網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，促進(jìn)“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)、培訓(xùn)活動(dòng)的有效開展？關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修你有何創(chuàng)意和想法？各個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)還根據(jù)每個(gè)模塊的內(nèi)容，組織本組成員進(jìn)行線下研討。

8、如：學(xué)習(xí)“奶?！钡墓适轮?/p>