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1、家庭教育典型案例精品文檔灑下點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，拼出七彩童年——家庭教育之興趣扶持篇江陰市璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳霜一、案例背景：胡煜函家長(zhǎng)是我的姐姐，孩子剛上一年級(jí)。經(jīng)我推薦《家長(zhǎng)必讀》這本書(shū)后，她長(zhǎng)期閱讀并與我交流溝通，在教育子女方面，無(wú)論是教育理念，教育方法，還是教育效果，都有了不同程度的提升：原來(lái)存在的一些誤區(qū)，如“樹(shù)大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”等錯(cuò)誤理念在學(xué)習(xí)實(shí)踐中已“舊貌換新顏”。接下來(lái)就讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)共同分析一下她教育孩子的獨(dú)到之處。二、事例過(guò)程：國(guó)慶放假回家，見(jiàn)面時(shí)，她告訴我說(shuō)，隨著孩子一年又一年的長(zhǎng)大，玩具和書(shū)越來(lái)越多，需要要添一個(gè)新的收納架了，在
2、淘寶上買(mǎi)了一只組裝的收納架。趁國(guó)慶放假八天，她想讓孩子自己動(dòng)手把它組裝起來(lái)。孩子看到放在他房間里的一箱木板材料，頓時(shí)被木板上蜘蛛俠的圖案吸引了。她借機(jī)建議孩子自己拼裝收納架，孩子表示很愿意自己動(dòng)手，但是她并沒(méi)有告訴孩子拼裝的方法。到了吃晚飯的時(shí)間，她讓孩子放下工具，孩子說(shuō)等裝好了再吃。于是，她覺(jué)得不能打擾孩子，就邊吃飯邊看他在房間里干活。沒(méi)過(guò)幾分鐘，孩子就變得沒(méi)有耐心了，大聲抱怨道：“這個(gè)活太難了，木板太重，拼裝太復(fù)雜了，裝了這么久才裝了一點(diǎn)點(diǎn)，我的動(dòng)手能力這么差，將來(lái)找工作也會(huì)很難，即使找到工作，老板肯定會(huì)把我開(kāi)除的”。但她聽(tīng)后并沒(méi)責(zé)怪他，而是立即提醒他，剛找到工作
3、都有試用期的，又進(jìn)一步開(kāi)玩笑：“要是你外公的裝潢公司有像你這樣聰明伶俐、吃苦耐勞的員工，媽媽和外公都會(huì)高興的?！甭?tīng)了她的話(huà)，孩子的不耐煩漸漸減少了，他又開(kāi)始干起來(lái)。當(dāng)孩子裝完三分之一時(shí)，孩子突然著急得叫起來(lái)：“完了，我把其中一塊板弄壞了。”她走近一看，沒(méi)大礙。又鼓勵(lì)他說(shuō)：“別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個(gè)大禮物，我再重新買(mǎi)一個(gè)給你?！钡热叶汲酝晖盹?，孩子還是不愿放下手中的活，她并沒(méi)催促孩子，而是讓孩子認(rèn)真地裝著。等她把廚房收拾好，就去了孩子的房間，讓人驚喜的是，小房間煥然一新。裝好的收納架放在一個(gè)最合適的位置，玩具和書(shū)已經(jīng)分好類(lèi)，整整齊齊地放在
4、了架子上。地板擦得干干凈凈，床柜和床上也整理得有條不紊。現(xiàn)在，孩子特別喜歡做手工，這不僅提高了他的思維能力，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，還讓他養(yǎng)成了學(xué)會(huì)整理的好習(xí)慣，真是一舉多得。三、成功分享收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除精品文檔1、現(xiàn)代家庭對(duì)孩子的呵護(hù)可謂是無(wú)微不至，以至于很多孩子從小養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，行為能力比較弱。父母應(yīng)該在安全的環(huán)境下讓孩子多嘗試一些自己能完成的或感興趣的事情，讓孩子敢于接受失敗和成功。2、父母是孩子的第一任老師，通過(guò)孩子自己動(dòng)手拼裝收納架的故事，引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子自己對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)；尤其在孩子遇到挫折時(shí)，父母的鼓勵(lì)是孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；孩子做事
5、有顧慮時(shí)，父母引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子建立自信的助推器。3、在孩子一路的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)很重要。有位家庭教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有成功的子女，就沒(méi)有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。沒(méi)有教育不好的孩子，只有沒(méi)掌握好教育方法的家長(zhǎng)?！奔议L(zhǎng)用科學(xué)的教育方法適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，讓孩子在點(diǎn)滴進(jìn)步中獲得成就感，才能鑄就孩子成功的人生。4、尊重、平等、互動(dòng)、溝通是父母引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的橋梁，是建立良好親子關(guān)系的紐帶。胡煜函的家長(zhǎng)在孩子動(dòng)手做收納架的過(guò)程中不是一味的打擊、批評(píng)，而是通過(guò)溝通幫他排憂(yōu)解難，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，使他越挫越勇。5、案
6、例中，孩子雖然動(dòng)手能力不是很強(qiáng)，但是具有吃苦耐勞的精神。有句總的來(lái)說(shuō)，父母要用欣賞的眼光去看待孩子身上的每一個(gè)值得欣賞的地方。這樣，孩子將會(huì)從老師、父母肯定的眼光中得到支持和鼓勵(lì)。但在賞識(shí)孩子的過(guò)程中，要具體而適中，心誠(chéng)而淡然。6、孩子們就像種子，種子需要肥沃的土壤，而這土壤正是父母給孩子們創(chuàng)造的良好的家庭氛圍，這樣種子才能生根發(fā)芽，碩果累累。同時(shí)家校要緊密合作，與孩子牽手，讓孩子在幸福中茁壯成長(zhǎng)，共同創(chuàng)造美好的明天！收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系管理員刪除
