高三物理第二輪復(fù)習(xí)策略課件.ppt

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1、高三物理第二輪復(fù)習(xí)策略佛山市南海石門(mén)中學(xué)劉富根06.2.21二、研究學(xué)生，把握好第二輪復(fù)習(xí)的難度，抓住能力的增長(zhǎng)點(diǎn)。一、研究考試說(shuō)明和高考試題，把握好第二輪復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)。高三物理第二輪復(fù)習(xí)策略三、抓好規(guī)范和心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高應(yīng)試能力。一、研究考試說(shuō)明和高考試題，把握第二輪復(fù)習(xí)的方向和重點(diǎn)1、對(duì)照05考綱，研究06年新考試大綱。研究近三年廣東、江蘇、上海高考試題。與04年前《考綱》相比在內(nèi)容上的變化：一、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)增加了“參考系”在說(shuō)明中去掉了“不要求用v-t圖像求解問(wèn)題”二、力增加了“在地球表面附近，可認(rèn)為重力近似等于萬(wàn)有引力”，去掉了“關(guān)于力的合成與分解在計(jì)算方面只要求會(huì)用平行四邊形

2、定則求解”。三、牛頓定律增加了牛頓力學(xué)的適用范圍，去掉了原有的四個(gè)說(shuō)明。四、動(dòng)量機(jī)械能增加了航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行。去掉了原來(lái)的2、3、4、5四個(gè)說(shuō)明。五、振動(dòng)和波增加了自由振動(dòng)、超聲波及其應(yīng)用、多普勒效應(yīng)。去掉了原來(lái)的說(shuō)明。六、分子動(dòng)理論、熱和功、氣體增加了熱力學(xué)第一定律、第二定律、永動(dòng)機(jī)不可用、絕對(duì)零度不可達(dá)到、氣體分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、氣體壓強(qiáng)的微觀意義。去掉了原來(lái)的說(shuō)明。七、電場(chǎng)增加了“靜電屏蔽”，平行板電容起有Ⅱ級(jí)降位Ⅰ級(jí)。去掉了1、3兩點(diǎn)說(shuō)明。八、恒定電流增加了電阻率與溫度的關(guān)系、半導(dǎo)體及其應(yīng)用、超導(dǎo)及其應(yīng)用，去掉了所有說(shuō)明。九、磁場(chǎng)增加了地磁場(chǎng)、磁性材料、分子電流假說(shuō)，磁電式電表

3、原理、質(zhì)譜儀、回旋加速器。去掉了說(shuō)明1。十、電磁感應(yīng)增加了日光燈的原理十一、交變電流增加了電阻、電感、電容對(duì)交變電路的作用。十二、電磁場(chǎng)和電磁波增加了無(wú)線(xiàn)電波的發(fā)射與接收、電視、雷達(dá)。十三、光的反射與折射增加了光導(dǎo)纖維，去掉了說(shuō)明。十四、光的波動(dòng)性和粒子性增加了光的偏振現(xiàn)象，激光的特性及應(yīng)用。十五、原子和原子核增加了氫原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)、光子的發(fā)射和吸收、氫原子的電子云、放射性污染和防護(hù)。去掉了說(shuō)明的內(nèi)容十六、單位制的要求不變。十七、實(shí)驗(yàn)增加了五個(gè)實(shí)驗(yàn)：探求彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系；用油膜法估測(cè)分子的大??；用多用電表探索黑箱內(nèi)的電學(xué)元件；傳感器的簡(jiǎn)單應(yīng)用；用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)?！罱鼛啄晡锢韺W(xué)科高考

4、試題特點(diǎn)（1）題型和難度保持穩(wěn)定，成題改編唱主角。（2）突出對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核。這些知識(shí)是對(duì)自然的重要認(rèn)識(shí)，是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的重要基礎(chǔ)。（3）重視能力的考核。重點(diǎn)：推理能力、分析綜合能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒈硎瞿芰?。?）試題重視物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活實(shí)際與學(xué)科技術(shù)的應(yīng)用。2、復(fù)習(xí)建議（1）抓核心、抓實(shí)驗(yàn)、抓理論聯(lián)系實(shí)際。（2）在第二輪復(fù)習(xí)中，打破章節(jié)界限，對(duì)高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。（1）以知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系設(shè)置專(zhuān)題。如：力和運(yùn)動(dòng)、能量與動(dòng)量、電場(chǎng)與磁場(chǎng)等。（2）以題型設(shè)置專(zhuān)題。選擇題專(zhuān)題、圖象專(zhuān)題、臨界問(wèn)題、彈簧類(lèi)專(zhuān)題、傳送帶問(wèn)題等。二、研究學(xué)生，把握二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)的難度，抓住能力

5、的增長(zhǎng)點(diǎn)。1、利用好反饋信息，突出因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性。2、課堂教學(xué)以中檔題目為重點(diǎn)，培養(yǎng)分析能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。3、精選習(xí)題，控制好難度，做好測(cè)驗(yàn)講評(píng)。三、抓好審題、規(guī)范和心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高應(yīng)試能力1、審題能力：（1）關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。（2）隱含條件的挖掘。（3）排除干擾因素。1．是否考慮重力；2．物體是在哪個(gè)面內(nèi)運(yùn)動(dòng)（水平？豎直）3．物理量是矢量還是標(biāo)量；4．哪些量是已知量，哪些是未知量；5．臨界詞與形容詞是否把握恰當(dāng)了；6．注意括號(hào)里的文字；10個(gè)易發(fā)生審題失誤的地方：7．是否抓住了圖像上的關(guān)鍵點(diǎn)；8．選擇題中選錯(cuò)誤的還是正確的；9．區(qū)分物體的性質(zhì)和所處的位置：如物體是導(dǎo)體還是絕

6、緣體；是輕繩、輕桿還是輕彈簧；物體是在圓環(huán)的內(nèi)側(cè)、外側(cè)還是在圓管內(nèi)或是套在圓環(huán)上；10．容易看錯(cuò)的地方還有：位移還是位置？時(shí)間還是時(shí)刻？哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)？物體是否與彈簧連接？直徑還是半徑？粗糙還是光滑、有無(wú)電阻等等。（1）文字規(guī)范：（2）表達(dá)式規(guī)范：（3）結(jié)果規(guī)范：2、表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練。具體做法：(1)把各種類(lèi)型題目的規(guī)范要求印發(fā)給學(xué)生(2)給學(xué)生一份參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真審題的習(xí)慣畫(huà)圖分析的習(xí)慣統(tǒng)一單位的習(xí)慣規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣討論結(jié)果的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣（1）學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、持續(xù)。給學(xué)生適度的壓力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的毅力和不服輸精神，樹(shù)立自信心。3、心理素質(zhì)的培養(yǎng)：（2）臨場(chǎng)

7、心理調(diào)整。指導(dǎo)學(xué)生在考試中保持積極自信的應(yīng)考心態(tài)，膽大、心細(xì)、低要求。在考試中，以正常的心態(tài)對(duì)待，認(rèn)為按自己的水平該拿多少分就拿多少分，不要奢望脫離實(shí)際的分?jǐn)?shù)，把該拿的分都拿到了就是成功。使學(xué)生知識(shí)、能力和心理素質(zhì)上一個(gè)都新臺(tái)階，為高考前的沖刺復(fù)習(xí)建立信心和基礎(chǔ)。達(dá)到目標(biāo)：以上意見(jiàn)，僅供參考，不足之處，請(qǐng)同行指正。借此機(jī)會(huì)向多年來(lái)對(duì)我校物理高考備考工作給予指導(dǎo)和幫助的市、區(qū)教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的同行表示衷心的感謝！