高三物理第二輪復(fù)習(xí)策略

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1、高三物理第二輪復(fù)習(xí)策略2013年3月復(fù)習(xí)策略研究考綱研究考題研究學(xué)生研究規(guī)范一研究考試說明把握復(fù)習(xí)方向二研究高考試題把握復(fù)習(xí)重點三研究學(xué)生把握復(fù)習(xí)難度四研究規(guī)范提高應(yīng)試能力1、與以往考試大綱仔細(xì)對比，尋找差別，認(rèn)真領(lǐng)會。2、關(guān)注“考試范圍”中關(guān)于“考試內(nèi)容”的“說明”內(nèi)容，以防復(fù)習(xí)時增加不必要的負(fù)擔(dān)。3、關(guān)注“考試范圍”中“考試內(nèi)容”的“要求”程度，有助于復(fù)習(xí)題的選擇中深淺適度。4、關(guān)注“題型示例”中的“題例”及“解析”清楚命題的“難”、“易”的尺度。一研究考試說明把握復(fù)習(xí)方向5、關(guān)注“考試說明”中關(guān)于上一年（2012年）的試題分析：（1）試卷的總體評價體現(xiàn)了試題命制的主導(dǎo)思想（2）試卷

2、的特點中關(guān)于試卷“知識結(jié)構(gòu)”、“難度結(jié)構(gòu)”、“能力結(jié)構(gòu)“、“題型結(jié)構(gòu)”的論述有助于我們準(zhǔn)確把握命題思路。（3）試卷的數(shù)據(jù)分析更是科學(xué)反應(yīng)了被試者的實際作答情況，是今年高考試題難度分布的直接依據(jù)。（4）“教學(xué)建議”的認(rèn)真領(lǐng)會，有助把握復(fù)習(xí)方向。（5）借助“試題分析”可以揣測命題意圖，把握復(fù)習(xí)難度。一研究考試說明把握復(fù)習(xí)方向?qū)⒔甑母呖荚囶}分類匯總，尋找特點及規(guī)律（1）依題型分類；（2）依知識領(lǐng)域分類；（3）依模型分類；（4）依難易程度分類（5）依命制方式分類（6）依能力考查方式分類二研究高考試題把握復(fù)習(xí)重點1、利用好歷次考試的反饋信息，緊抓能力增長點。2、利用好學(xué)生心里特征，緊抓學(xué)生興趣

3、點。（1）求勝心理（2）功利心理（3）抗擊能力三研究學(xué)生把握復(fù)習(xí)難度綜合上述三方面分析制定二輪復(fù)習(xí)專題例：1、依題型分：選擇題專題、實驗專題、計算、解答專題等；2、依能力考查分：圖像專題、探究專題等；3、依物理模型分：彈簧模型，單體多過程、多提多過程、臨界態(tài)等4、、依命制方式分：物理學(xué)史專題、概念考查專題、平衡專題、守恒專題等；5、依知識領(lǐng)域分：電磁專題、靜力學(xué)專題等；1、規(guī)范審題：（1）正確尋找并理解關(guān)鍵詞語。（2）正確挖掘隱含條件。（3）準(zhǔn)確排除干擾因素。四研究規(guī)范提高應(yīng)試能力10個易發(fā)生審題失誤的地方：1．是否考慮重力；2．物體是在哪個面內(nèi)運動（水平？豎直）3．物理量是矢量還是標(biāo)量

4、；4．哪些量是已知量，哪些是未知量；5．臨界詞與形容詞是否把握恰當(dāng)了；6．注意括號里的文字；四研究規(guī)范提高應(yīng)試能力7．是否抓住了圖像上的關(guān)鍵點；8．選擇題中選錯誤的還是正確的；9．區(qū)分物體的性質(zhì)和所處的位置：如物體是導(dǎo)體還是絕緣體；是輕繩、輕桿還是輕彈簧；物體是在圓環(huán)的內(nèi)側(cè)、外側(cè)還是在圓管內(nèi)或是套在圓環(huán)上；10．容易看錯的地方還有：位移還是位置？時間還是時刻？哪個物體運動？物體是否與彈簧連接？直徑還是半徑？粗糙還是光滑、有無電阻等等。10個易發(fā)生審題失誤的地方：四研究規(guī)范提高應(yīng)試能力2、表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練。（1）文字規(guī)范：（2）表達(dá)式規(guī)范：（3）結(jié)果規(guī)范：四研究規(guī)范提高應(yīng)試能力培

5、養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣認(rèn)真審題的習(xí)慣畫圖分析的習(xí)慣統(tǒng)一單位的習(xí)慣規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣討論結(jié)果的習(xí)慣四研究規(guī)范提高應(yīng)試能力使學(xué)生知識、能力和心理素質(zhì)上一個都新臺階，為高考前的沖刺復(fù)習(xí)建立信心和基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)的終極目標(biāo)：謝謝大家