烏鴉喝 水資料講解.doc

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1、15.烏鴉喝水教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)認(rèn)識“烏、鴉”等9個生字。2、通過多種方法正確、流利地朗讀課文。3、明白遇到困難他細(xì)觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。重點：通過多種方法朗讀，感悟課文。，難點：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。準(zhǔn)備：瓶子、石子、吸管教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、出示烏鴉圖片認(rèn)識它嗎？把自己對它的了解告訴大家，好嗎？喜歡它嗎？今天小烏鴉遇到了一個困難，知道它是怎么解決的嗎？想知道就去讀讀課文吧，看看小朋友和烏鴉誰更聰明。板書課題《烏鴉喝水》的故事二、讀中理解，感情課文：1、初讀課文，感知課文2.聽錄音——朗讀課文三.識字游戲11.師：小烏鴉知道小

2、朋友都很聰明，他現(xiàn)在就想來考考大家呢！（小烏鴉在花園里采了許多花，它把我們這課所學(xué)的生字寶寶都寫在了這些花兒上，誰讀對了，就把這朵花送給小朋友，有誰愿意來讀讀嗎？）四.精讀課文,理解課文.2.全班齊讀3.逐段朗讀，邊讀邊悟1、第一段過渡語：小朋友真聰明，這么快就通過了小烏鴉的考驗，讓我們繼續(xù)跟著小烏鴉看看發(fā)生了什么事情？（出示掛圖一）師：同學(xué)們仔細(xì)看，誰在那里干什么？出示句子1：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。⑴生在文中畫出句子，并談?wù)勛x怎樣的語氣。（“著急”）⑵請生上臺表演此句。（評價獎勵）師：烏鴉找到水了嗎？（用高興的語氣讀）師：烏鴉喝著水了嗎？為什么？（出示

3、掛圖二）句子2：可是，瓶口小，烏鴉喝不著，怎么辦呢？（著急、生氣的語氣）指名讀，全班讀師：烏鴉喝不到水，我們就給他一點時間去想辦法，我們稱來聽一首歌曲吧！B、學(xué)習(xí)第二段1歌曲聽完了，大家來看看烏鴉想出辦法來了嗎？怎么想出來的？（指名讀第2段）（出示掛圖三）句子3：它叼起小石子，一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。（做實驗放石子，請生上臺操作）師：瓶子里的水是很快升高的嗎？書上用的哪個詞？（出示掛圖四）句子4：瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師：水是怎樣升的？生：慢慢師：我們看看書上是怎樣說的？生：漸漸師：漸漸是什么意思？生：也是慢慢誰能用“漸漸”說一句話?每個人想一句

4、,說說看。師：水升高烏鴉喝著水了，想想烏鴉心情怎樣？（很高興）再聽錄音,輕聲跟著讀。小結(jié)故事情節(jié)，板書：半瓶水看見石子水升高口渴→→→瓶口小想辦法喝到水1三、拓展延伸，總結(jié)課堂1.同學(xué)們學(xué)了《烏鴉喝水》這一課后，想對小烏鴉說點什么呢？2.你們還能幫烏鴉想出其它更好的辦法嗎？3.生交流討論。四.課堂總結(jié)：今天，同學(xué)們學(xué)得很好，學(xué)了這篇課文，使我們懂得了，不論遇到什么困難，只要肯動腦筋就能想出解決問題的辦法。2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ68843242本頁為自動生成頁，如不需要請刪除！謝謝！如有侵權(quán)，請聯(lián)系68843242刪除！2，侵權(quán)必究聯(lián)系QQ688432422，2，

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