資源描述：
《舞蹈對幼兒成長的作用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、前言 祖國的未來靠的是及兒童，所以培養(yǎng)高素質(zhì)人才就必須從兒童抓起,從幼兒素質(zhì)教育抓起。幼兒舞蹈作為幼兒音樂藝術(shù)教學(xué)中的重要組成部分,它生動(dòng)活潑、形象直觀,孩子們非常喜愛。幼兒舞蹈在幼兒教育中對幼兒的成長發(fā)育起著非常重要的作用。“幼兒的身體發(fā)展很快,求知欲越來越強(qiáng),表現(xiàn)出對事物的好奇、好問、喜愛模仿的特點(diǎn)。幼兒舞蹈就是利用幼兒語言以及肢體表演，使幼兒身體動(dòng)作和音樂融合到一起的綜合手段,反映幼兒生活習(xí)慣,表達(dá)幼兒興趣、情趣的幼兒歌舞?！币虼耍尯⒆觽冞m宜的進(jìn)行各種舞蹈教育,在舞蹈的學(xué)習(xí)、表演過程中,不僅能促進(jìn)孩子的身心健康成長,還能讓孩子變得更加聰明伶俐?！ ∥璧甘且婚T藝術(shù)，它是以經(jīng)過組
2、織、提煉和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段來表達(dá)人們的思想感情。舞蹈作為一種教學(xué)內(nèi)容不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健康美利的身體形態(tài)，增強(qiáng)動(dòng)作的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，還可以表達(dá)和抒發(fā)思想感情，美化生活，加強(qiáng)交往，還可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。舞蹈具有認(rèn)識美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的功能，是對少兒進(jìn)行教育的一種非常好的形式。舞蹈的最大特點(diǎn)就是通過身體動(dòng)作，也就是肢體語言來表現(xiàn)人物、事物及深刻的內(nèi)涵，因此少兒學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)身體形態(tài)也同時(shí)得到良好的訓(xùn)練，這是其他教育形式所不能替代的。可見，少兒舞蹈具有很強(qiáng)教育作用。那么，這種教育作用都表現(xiàn)在哪些方面呢? 二、幼兒舞蹈的解釋 幼兒舞蹈就是用幼兒語言、身體動(dòng)
3、作、戲劇表演和音樂相結(jié)合的綜合手段，表達(dá)幼兒情趣，反映幼兒生活的幼兒歌舞。幼兒歌舞主要是提供幼兒自娛和對幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面發(fā)展教育的一種富有感染力，形象生動(dòng)，易于幼兒接受的藝術(shù)形式。幼兒期往往是人一生中生理、心理發(fā)展的非常重要階段。開展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，培養(yǎng)幼兒的性格和品德，而且可以發(fā)展幼兒的注意力、觀察力、思維能力、記憶力，借助身體動(dòng)作的感受和表現(xiàn)音樂的能力?！ ∪?、舞蹈在社會(huì)生活中的重要作用 (一)、有利于促進(jìn)智力的發(fā)展 幼兒舞蹈的教育作用首先表現(xiàn)為可以促進(jìn)智力的發(fā)展。幼兒舞蹈非常符合孩子們愛動(dòng)、愛跳的特點(diǎn),也非常符合幼兒通過感知和依靠表象來認(rèn)識事
4、物的心理特點(diǎn)。孩子們在節(jié)奏、動(dòng)作、娛樂中提高模仿能力,加深對于外界事物的認(rèn)識和理解。幼兒們通常常依靠心靈的感悟和豐富的想象去表現(xiàn)這些動(dòng)作。而這些動(dòng)作又能啟迪、激發(fā)他們產(chǎn)生更加豐富的想象,培養(yǎng)出創(chuàng)造性的思維。當(dāng)然在幼兒舞蹈教學(xué)過程中,我們并不應(yīng)該滿足于教會(huì)孩子一段組合或一個(gè)技巧,更重要的是給孩子一片空間讓孩子去打開自己的創(chuàng)造性和想象力。例如：《雪花》,導(dǎo)師讓孩子們自己去編排自己去表演,充分發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造性。結(jié)果更讓人欣喜,孩子們大膽想象跳出了對雪的不同的感受,有的是贊美有的是喜愛有的是強(qiáng)調(diào)其寒冷……這種創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng),不僅給孩子們留下了一段空間去想象、思考、創(chuàng)造，而且?guī)椭⒆?/p>
5、從平面形象到立體形象的轉(zhuǎn)變。這樣能培養(yǎng)害的形象思維和空間想象力,訓(xùn)練其敏銳的觀察能力,使幼兒的感知、想象、聯(lián)想、幻想等得以充分的發(fā)揮。 幼兒舞蹈的主題、體裁、表現(xiàn)形式是豐富多彩的，幼兒可以通過對舞蹈的觀摩、學(xué)習(xí)和表演等活動(dòng)，不但可以鍛煉幼兒的觀察力、想象力、記憶力，還可以培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的感受力、理解力和創(chuàng)造力。例如：讓幼兒學(xué)習(xí)“馬跑”動(dòng)作，從欣賞老師的示范動(dòng)作到學(xué)習(xí)掌握這一動(dòng)作的過程中，幼兒必須觀察，思考，記憶動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn)。同時(shí)在老師的啟發(fā)下，聯(lián)想自己所見過或想象中的馬跑形象，然后經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)，掌握了馬跑的基本動(dòng)作，之后再經(jīng)過幼兒的思維想象和再創(chuàng)造更豐富馬跑動(dòng)作。因此，通過以
6、上過程幼兒的智力得到一定發(fā)展。 (二)、有利于促進(jìn)體質(zhì)的發(fā)展 人體動(dòng)態(tài)造型美德計(jì)劃就是舞蹈，協(xié)調(diào)、科學(xué)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)使孩子們的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到提高，有利于提高孩子們的消化機(jī)能和是孩子們的骨骼得到充分的發(fā)育，可以增進(jìn)食量，增強(qiáng)身體素質(zhì)?？茖W(xué)合理的舞蹈訓(xùn)練會(huì)提高孩子的身體素質(zhì),有利于孩子的靈活性和協(xié)調(diào)性的完善。往往在教學(xué)過程中,有一些孩子原來曾有過“摳胸”、“端肩”、“駝背”等不良習(xí)慣,我在舞蹈教學(xué)中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后各種不良習(xí)慣都得到有效地改善甚至一些習(xí)慣被糾正過來，上過舞蹈課的孩子大都具有儀表端正舉止得體的特點(diǎn)。這種形體特點(diǎn),又會(huì)使
7、他們自我感覺良好,樂觀充滿自信,為他們以后舉止得體地待人接物打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。幼兒在成長過程中，總要經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、笨拙的階段。然而當(dāng)孩子進(jìn)入了一種繽紛音樂天地時(shí)，并在這種有節(jié)奏有韻律的環(huán)境里進(jìn)行游戲、活動(dòng)、舞蹈時(shí)，他們的動(dòng)作就像受過教化一樣，又是你都感覺是奇跡，他們的都做那么的自然、協(xié)調(diào)、得體優(yōu)美。孩子們在舞蹈中能深刻的體味到音樂的節(jié)奏，他們會(huì)不自覺的跟上節(jié)奏，隨著節(jié)拍盡情的舞蹈，從中體味到了音樂的美、大自然的美。所以說音樂游戲、舞蹈對
