撥一撥說課稿.docx

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1、《撥一撥》說課稿一、說教材1.教材內(nèi)容《撥一撥》一課是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)＂生活中的大數(shù)＂這一單元的內(nèi)容，課本第24頁至26頁。2.教材分析教材結(jié)合填寫數(shù)位順序表、在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)等活動(dòng)，把數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)結(jié)合起來學(xué)習(xí)。之所以這樣安排是考慮到學(xué)習(xí)大數(shù)讀寫時(shí)，不宜僅靠一些機(jī)械的規(guī)則死記硬背讀寫的方法，結(jié)合數(shù)位從位值的角度引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上讀寫出數(shù)是更有價(jià)值的，這將促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)的意義的理解?；谶@樣的思考，教材安排了四個(gè)問題。第一個(gè)問題認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表。第二個(gè)問題借助撥計(jì)數(shù)器的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合計(jì)數(shù)器上的數(shù)位標(biāo)識(shí)學(xué)習(xí)讀數(shù)，

2、并感受數(shù)的構(gòu)成。第三個(gè)問題借助數(shù)位順序表學(xué)習(xí)寫數(shù)。第四個(gè)問題認(rèn)識(shí)算盤。本節(jié)課我們通過撥、說、讀、寫等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)大數(shù)的讀寫。二、說教學(xué)目標(biāo)1．借助直觀模型認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，感受數(shù)的構(gòu)成和計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2．通過在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)等操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。3.通過用多種形式表示數(shù)的活動(dòng)，了解大數(shù)的構(gòu)成。4．了解算盤是我國重要的文化遺產(chǎn)，感受我國悠久的數(shù)學(xué)文化。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：中間或末尾有零的四位數(shù)的讀、寫法。四、說教法與學(xué)法在教法中體現(xiàn)了嘗試教學(xué)法，情景引入法；？觀察操作法

3、？啟發(fā)式教育。交在學(xué)中體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，合作交流互補(bǔ)法；？練習(xí)促進(jìn)法。五、說教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)已知的計(jì)數(shù)單位，引出數(shù)位順序表。2.揭示課題?！稉芤粨堋范?、學(xué)習(xí)新知1.撥一撥、說一說、讀一讀。（1）教師出示數(shù)字2932，學(xué)生嘗試撥一撥、讀一讀。（2）同桌之間說說各個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么意思。（3）強(qiáng)調(diào)：撥數(shù)、讀數(shù)應(yīng)該從這個(gè)數(shù)的最高位起。讀數(shù)時(shí)依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，是千位上的數(shù)就讀幾千，是百位上的數(shù)就讀幾百……2.再次撥數(shù)、讀數(shù)。（1）出示四位數(shù)3245，學(xué)生撥一撥、讀一讀。（2）集體匯報(bào)交流：每個(gè)數(shù)位上的數(shù)所表示的含義。3.探索中間有0、末尾

4、有0的四位數(shù)的讀法。（1）出示數(shù)字卡片并組數(shù)。（2）嘗試撥數(shù)、讀數(shù)。（3）強(qiáng)調(diào)：數(shù)字的中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)“零”，而末尾不管有幾個(gè)0都不讀。4.探究數(shù)的寫法。（1）嘗試寫數(shù)：三百二十七、八千零五十二、一千零三十（課件出示）；（2）集體交流寫數(shù)的方法。（3）小結(jié)：寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，按照數(shù)位順序表寫，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾……，中間或末尾哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有，就在那一位上寫“0”占位。三、鞏固練習(xí)1.課本第25頁練一練第1題。（4220、1064在本子上讀出來）2.讀一讀，寫出橫線上的數(shù)。四、課堂延伸了解算盤，介紹簡(jiǎn)單的算盤知

5、識(shí)。五、課堂總結(jié)談收獲。六、布置作業(yè)嘗試用算盤撥數(shù)。.七、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：撥一撥（讀數(shù)、寫數(shù)）萬千百十個(gè)……位位位位位2932讀作：二千九百三十二寫作：327讀數(shù)時(shí)，數(shù)字的中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)“零”，而末尾不管有幾個(gè)0都不讀。