資源描述：
《自己在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的點(diǎn)滴嘗試.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、自己在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的點(diǎn)滴嘗試南寬坪鎮(zhèn)中心學(xué)校茹官榜要想構(gòu)建一節(jié)高效課堂，首先要弄清楚什么是高效課堂。顧名思義，高效課堂就是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上，完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。我個(gè)人的理解就是：以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，做到唐效率和效益最大化，也就是說使學(xué)生在知識(shí)掌握、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力提高、品質(zhì)錘煉等諸多方面都有較好的收效。那么，教師平時(shí)的“注入式教學(xué)”、加班、補(bǔ)課、題海戰(zhàn)術(shù)等課堂上的做法就肯定
2、與“高效課堂”的要求是相悖的。作為邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)課堂，做樣才能高效的完成新課標(biāo)的要求，在數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建開放的教學(xué)空間，讓數(shù)學(xué)課也變得春意盎然，充滿活力呢？下邊就淺談下自己在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何構(gòu)建高效的點(diǎn)滴做法：????一、高效課堂，功在課外俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。要在四十分鐘的課堂里取得高效，就要扎實(shí)做好課外一系列的準(zhǔn)備工作。1、研究學(xué)生,因人施教。首先要掌握學(xué)生的年齡特點(diǎn)，深入了解學(xué)生的個(gè)性，課堂上才可能做到因人而異，因人施教，才可能保障全面調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性；其次，要全面了解學(xué)生的學(xué)情，便于教師處理好教材目標(biāo)的難易度，選擇合適的教法，制定出合適
3、的目標(biāo)。學(xué)生成功了，就會(huì)產(chǎn)生喜悅感，自信心自然也就建立起來了，課堂參與熱情自然就高了，和諧的課堂氣氛也就出來了。比如我在講二年級(jí)兩步計(jì)算應(yīng)用題時(shí)，對(duì)于中差生，我只讓他們解答一步應(yīng)用題，然后在此基礎(chǔ)上再添加條件變成兩步計(jì)算的應(yīng)用題時(shí)，我就只讓優(yōu)生嘗試綜合解答。這也是關(guān)注全體學(xué)生，做到讓所有學(xué)生共同進(jìn)步的重要條件，也符合了分層教學(xué)的思想。2、研究教材，因材施教。教材是我們上課的重要依據(jù)。只有深刻研究好教材，弄明白本節(jié)課知識(shí)的前后銜接與因果關(guān)系，才能正確定位本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的把握，也才有利于我們?nèi)ミx擇合適的教法。???二、高效課堂，效在課內(nèi)要想上好一節(jié)高效課
4、，高效的做好課前的準(zhǔn)備工作，是讓教師胸有成竹的上好高效課的重要前提，只有高效的讓學(xué)生收到高效益，才是我們課堂的終極目標(biāo)。好多教師與我交流時(shí)說，數(shù)學(xué)課沒語文課好上，邏輯性太強(qiáng)，節(jié)節(jié)課與那些干巴巴的沒有生命力的阿拉伯?dāng)?shù)字打交道，讓學(xué)生動(dòng)起來真難！我認(rèn)為這是我們的老師對(duì)課堂學(xué)生的“動(dòng)”理解太狹隘了，我是這樣讓學(xué)生“動(dòng)”起來的：?1、營造民主和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生情感“動(dòng)”起來新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者，在課堂教學(xué)中，為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍，教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學(xué)生，滿足學(xué)生的發(fā)表欲、表現(xiàn)
5、欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。教師要讓自己從講臺(tái)上走下來，熱愛學(xué)生，態(tài)度和藹，語言親切，多使用一些肢體語言，把微笑帶進(jìn)課堂，把期望帶給學(xué)生，把愛心留給學(xué)生，平等對(duì)待，真心實(shí)意，尊重、理解、寬容學(xué)生，以此喚起學(xué)生的積極情感，如我在講二年級(jí)的“在不同位置看物體”一節(jié)時(shí)，自己就站在學(xué)生中間，讓八個(gè)方向的學(xué)生在自己的座位上觀察老師，然后小組推薦學(xué)生說說自己所看到的老師的樣子。學(xué)生興趣一下子提了起來，都搶著舉手回答，并很容易的得出結(jié)論：站在不同的位置所看的同一物體形狀是不一樣的。這節(jié)課把學(xué)生引入了生活情境，教師以朋友的身份與學(xué)生交流，學(xué)生也就在平和輕松的氛圍下學(xué)到了知識(shí)，并且記憶
6、深刻。?2、培養(yǎng)學(xué)生良好傾聽的習(xí)慣，讓學(xué)生耳朵“動(dòng)”起來心理研究表明，傾聽是最好的交流，只有在“用心傾聽的教室”里,才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,否則正確的交流是不可能發(fā)生的。教師不僅要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去聽，自己也要學(xué)會(huì)去“聽”學(xué)生的所思所想，及時(shí)調(diào)整教法，避免學(xué)生的答非所問和教師的無的放矢。?3、有效激趣與質(zhì)疑，讓學(xué)生大腦“動(dòng)”起來列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有人對(duì)真理的追求。”情感具有一種內(nèi)驅(qū)力，積極的情感能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情。如何在數(shù)學(xué)課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，充分激發(fā)他們的求知欲呢？我的做法就是-----激趣。興趣是最好的老師嘛。為了激發(fā)學(xué)生熱
7、愛數(shù)學(xué)的興趣，我課堂上一般盡量不用書本上的例題，而是從學(xué)生身邊的生活中去產(chǎn)生問題，然后讓學(xué)生大腦積極開動(dòng)起來，在小組嘗試解決。如，我在二年級(jí)講兩步乘除法應(yīng)用題時(shí)，這樣產(chǎn)生問題的：師：我們班今天誰請(qǐng)假了？學(xué)生：黃麗，她病了。師：是嗎？感冒了。她病了，那該咋辦呀？學(xué)生：看醫(yī)生，買藥吃。師：對(duì)，醫(yī)生給她開了感冒藥，還說，一天吃三次，每次吃三片，要吃三天，請(qǐng)大家?guī)忘S麗算算，她一共吃了多少片藥？學(xué)生覺得這道題很有意思，馬上積極思考起來。這樣做的好處是讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，學(xué)好了它，就能自己去解決身邊的一些問題，提高了學(xué)習(xí)興趣。?4、實(shí)踐、練習(xí)，讓手“動(dòng)”起來開放是
8、創(chuàng)造的條件，開放練習(xí)的核
