扇形統(tǒng)計圖教案資料教程.doc

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1、《扇形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計大河鎮(zhèn)恩樂小學(xué)蔡開啟教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第96～97頁例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量和總量之間的關(guān)系。2．能看懂扇形統(tǒng)計圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進(jìn)行簡單的分析，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，感受統(tǒng)計的價值。教學(xué)重點：看懂扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特征，并能從統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。教學(xué)難點：根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)準(zhǔn)備：課前統(tǒng)計本班學(xué)生喜歡的體育項目，課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，觀察一下這些是什么圖形？生：扇形（播放pp

2、t2）師：你們知道這些扇形是怎么制作的嗎？請仔細(xì)觀察老師展示給你們看。（播放ppt3）這說明了扇形與圓有什么關(guān)系？（扇形是圓的一部分）2、師：同學(xué)們，我們再來回憶一下：百分?jǐn)?shù)的意義是什么？（播放ppt4）生：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。師：要求百分之幾怎么辦？生：用一個數(shù)÷另一個數(shù)。（如：3是5的百分之幾？）師：求一個數(shù)的百分之幾是多少？生：一個數(shù)×百分之幾.（如：40的20%是多少？）3、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣師：出示教材第96頁情境圖，說說同學(xué)們正在干什么？（播放ppt5）師：在這些體育項目中，你喜歡什么活動？還記得老師在班上的統(tǒng)計嗎？出示統(tǒng)計表，進(jìn)行統(tǒng)計。（課前進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)

3、計，利用Excel自動生成扇形統(tǒng)計圖）（播放ppt6）恩樂小學(xué)六年級（2）班同學(xué)喜歡運動項目的情況統(tǒng)計表項目乒乓球籃球跳繩羽毛球其他人數(shù)1388741【設(shè)計意圖】聯(lián)系學(xué)生生活實際，統(tǒng)計自己喜歡的體育項目，為引出有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)提供了現(xiàn)實背景。同時，采用真實的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以讓他們經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理的全過程，進(jìn)一步體會到統(tǒng)計的意義和價值。二、整理數(shù)據(jù)，引入新課1．通過這張統(tǒng)計表，我們可以得到什么信息？預(yù)設(shè)：數(shù)量的多少對比：如喜歡乒乓球人數(shù)最多等。你們可以用手中的方格紙制作成條形統(tǒng)計圖嗎？2．如果要比較喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的多少，可以怎樣比較？3．如

4、何計算喜歡各種運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之多少呢？（播放ppt7）4．指名學(xué)生上黑板進(jìn)行計算并填寫，完成統(tǒng)計表，并進(jìn)行校對。（播放ppt8）項目乒乓球籃球跳繩羽毛球其他人數(shù)138874百分比32.5%20%20%17.5%10%過去我們把許多的統(tǒng)計表制作成統(tǒng)計圖，非常的直觀、漂亮，今天我們能把六年級（2）班同學(xué)喜歡運動項目的百分比情況制作成統(tǒng)計圖嗎？（播放ppt9）【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表得到數(shù)量之間的關(guān)系，再讓學(xué)生計算出百分比并補(bǔ)充表格，可以讓學(xué)生體會到百分比不僅可以表示出喜歡各項運動的人數(shù)的多少，還可以體現(xiàn)出喜歡各項運動的人數(shù)與全班總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，加深百分比與絕

5、對人數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。三、合作交流，探究新知1．認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖（播放ppt10）師：如果我用這樣一張圖來統(tǒng)計我們最喜歡的運動項目，你每一個扇形應(yīng)該分別表示的是什么？（讓學(xué)生一個一個地說出每個扇形所表示的）那么整個圓又應(yīng)該表示什么？預(yù)設(shè)：整個圓表示40個人，表示單位1等等師：乒乓球的32%又表示什么？預(yù)設(shè)：把全班人數(shù)看作單位“1”，喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的32%；把一個圓平均分成100份，喜歡乒乓球的占其中的32份師：你能根據(jù)我們剛才計算的，把這張圖補(bǔ)充完整嗎？（教師可以逐項出示，并可以讓學(xué)生根據(jù)扇形的大小來判斷一下這塊扇形可能表示的是哪個運動項目。）（4）根據(jù)學(xué)生回答完成

6、扇形統(tǒng)計圖。（5）揭題：像這樣的統(tǒng)計圖，我們把它叫做扇形統(tǒng)計圖。（板書課題）（6）想想各個扇形的大小與什么有關(guān)系？（7）小結(jié)：扇形的大小和項目所占總?cè)藬?shù)的百分比有關(guān)。我們可以根據(jù)扇形的大小來判斷數(shù)量的大小。2014年12月制12．理解扇形統(tǒng)計圖的特征（1）看圖說說，在這幅統(tǒng)計圖中你還可以知道哪些信息？預(yù)設(shè)：量的多少：如誰多誰少，誰和誰一樣多；部分和總量的關(guān)系：如喜歡乒乓球和足球的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半，喜歡踢毽和跳繩以及其他項目的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半。（2）說說這樣的統(tǒng)計圖有什么優(yōu)勢？預(yù)設(shè)：可以根據(jù)扇形的大小清楚直觀地看到量的相對大??；可以看到各部分和整體之間的關(guān)系。（3）小結(jié)：

7、在這樣的統(tǒng)計圖上，我們不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系?！驹O(shè)計意圖】通過計算、選擇、補(bǔ)充，讓學(xué)生經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖制作的過程，使學(xué)生對扇形統(tǒng)計圖有一個較為完整、全面的認(rèn)識，同時通過對信息的整理和對扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢分析，明確扇形統(tǒng)計圖的特點3．嘗試練習(xí)出示教材第97頁“做一做”的內(nèi)容。（1）你能看懂這張扇形統(tǒng)計圖嗎？統(tǒng)計的是什么？你是怎么知道的？（可以根據(jù)旁邊的圖例來知道各個扇形代表的項目。）（2）說說從圖上你得到了哪些信息？（3）如果每天喝一袋250g的