書(shū)法的結(jié)構(gòu)之美.doc

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1、書(shū)法的結(jié)構(gòu)之美七年級(jí)美術(shù)授課：占實(shí)心教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解書(shū)法結(jié)構(gòu)的基本規(guī)則，運(yùn)用結(jié)構(gòu)美的規(guī)律分析自己和同學(xué)所書(shū)寫(xiě)的字的字形結(jié)構(gòu)，感悟賞析經(jīng)黃書(shū)法作品中字型結(jié)構(gòu)的巧妙之處。教學(xué)重點(diǎn)分析了解感受歷代書(shū)法家作品中結(jié)字（字法）的結(jié)構(gòu)之美。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用結(jié)構(gòu)美的規(guī)律感悟、賞析經(jīng)典書(shū)法作品中字型結(jié)構(gòu)的巧妙之處。學(xué)情分析1、因?yàn)樗痰膶W(xué)生是七年級(jí)，在小學(xué)階段沒(méi)有接觸和學(xué)習(xí)過(guò)毛筆書(shū)法，幾乎所有同學(xué)都沒(méi)有練過(guò)毛筆書(shū)法，最基本的書(shū)法方面的知識(shí)都不懂，所以這就給本課教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。2、學(xué)生毛筆書(shū)法的練習(xí)創(chuàng)作及欣賞方面的知識(shí)欠缺，師生互動(dòng)較難

2、，不過(guò)估計(jì)講解時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充一些書(shū)法方面的基礎(chǔ)知識(shí)，比如：書(shū)法的執(zhí)筆方法、運(yùn)筆方法（筆法）和書(shū)法的結(jié)構(gòu)方法（字法）可能可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課書(shū)法主要包括筆法（點(diǎn)魚(yú)的運(yùn)筆方法）、字法（書(shū)法的結(jié)構(gòu)方法）和章法（謀篇布局方法。）上個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了書(shū)法的點(diǎn)魚(yú)之美，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，書(shū)法的點(diǎn)魚(yú)之美有哪些？1、簡(jiǎn)潔質(zhì)樸、圓融含蓄的篆書(shū)線條，例《峰山碑》2、飛動(dòng)伸展，波排起伏的隸書(shū)點(diǎn)畫(huà)，例《瑛金碑》3、精嚴(yán)整飭，儀態(tài)萬(wàn)方的楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)，例《秘塔碑》柳公權(quán)4、連綿盤(pán)曲，縱逸奔放的草書(shū)點(diǎn)畫(huà)，例《自敘貼》唐：懷素5、形態(tài)變幻，連貫流暢的

3、行書(shū)點(diǎn)畫(huà)，例《蘭亭序》王羲之講授新課造型藝術(shù)：繪畫(huà)、固體塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)、書(shū)法。書(shū)法與建筑藝術(shù)的相通之處，有著一致的結(jié)構(gòu)規(guī)則。一、端正平穩(wěn)之美平穩(wěn)是書(shū)法結(jié)構(gòu)造型的基本原則，端正平穩(wěn)能使人產(chǎn)生安穩(wěn)踏實(shí)的美感，相反則使人感到不安和煌恐。例如：中（平衡木上的蓋）（紀(jì)念碑的基座）見(jiàn)書(shū)38頁(yè)中蓋二、均衡對(duì)稱(chēng)之美漢字字形中有一類(lèi)對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的字，左右完全對(duì)稱(chēng)或基本對(duì)稱(chēng)。小篆中這一結(jié)構(gòu)尤多，它們極富裝飾之美。例如：見(jiàn)收39頁(yè)帝、奉、無(wú)、暴三、疏密勻稱(chēng)之美點(diǎn)畫(huà)的分布，虛白的切割劃分部件的組合是漢字的的重要內(nèi)容和手法。例如：妙：左右相向，向而不

4、犯，見(jiàn)書(shū)40頁(yè)張：左右相背，背而不離四、迎讓避就之美在左右或左中右結(jié)構(gòu)中，左右部件的點(diǎn)畫(huà)間伸展和避讓極見(jiàn)藝術(shù)性，將點(diǎn)畫(huà)作巧妙的伸展和避讓?zhuān)苁棺笥也糠只蜃笾杏也糠钟H密無(wú)間，融為一體。例如：欲左部“谷”字的捺縮成橫點(diǎn)，額左部“客”字的捺縮成了反捺，“鍾”（鐘）左右兩部上下錯(cuò)落。五、主次分明之美點(diǎn)畫(huà)的搭配組合，依據(jù)其長(zhǎng)短、輕重、大小的不同而變化，使得眾多的筆畫(huà)有主有次；讓主筆為次筆所烘托、映襯而凸現(xiàn)，使主次分明而不顯雜亂和平分秋色。例：“山”字三豎，“出”字五豎，中豎最長(zhǎng)，突出中豎?！把浴弊治鍣M，長(zhǎng)橫最長(zhǎng)，突出長(zhǎng)橫?！凹弊滞鯔M，下

5、橫最長(zhǎng)，將“術(shù)”字的撇捺縮成為兩點(diǎn)，以突出下橫，主均分明。六、形態(tài)變幻之美形態(tài)變化是產(chǎn)生美的必要因素之一，漢字書(shū)法作品中有眾多相同的點(diǎn)畫(huà)、部件，卻能字字不同，筆筆有異，呈現(xiàn)出豐富、和諧、統(tǒng)一之美。有異于美術(shù)字。例如：柳體“欣欣然陶陶然”美術(shù)字雖然也均整漂亮，但筆畫(huà)結(jié)構(gòu)雷同，缺乏生動(dòng)自然之美。例如王羲之《蘭亭序》中23個(gè)“之”字無(wú)一雷同，各盡其妙。本課小結(jié)結(jié)構(gòu)：也稱(chēng)結(jié)字、結(jié)體、間架或間架結(jié)構(gòu)。它指字中點(diǎn)畫(huà)的聯(lián)結(jié)和長(zhǎng)短、疏密、迎讓避就等的搭配和組合，即實(shí)畫(huà)（點(diǎn)畫(huà)）與虛白（空白）的布置與安排，我們學(xué)習(xí)此課的目的一是能運(yùn)用書(shū)法結(jié)構(gòu)之美的

6、規(guī)律去欣賞歷代書(shū)法家的經(jīng)典作品，同時(shí)二是能運(yùn)用書(shū)結(jié)構(gòu)之美的規(guī)律去學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書(shū)法作品，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。