資源描述:
《播撒良好習(xí)慣-收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì).docx》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、播撒良好習(xí)慣,收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)播撒良好習(xí)慣,收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)【班級(jí)】初二(1)班【現(xiàn)狀分析】剛接班時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為習(xí)慣方面較差,具體表現(xiàn)在:紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)上拖拉、被動(dòng),上課不會(huì)聽講等,好習(xí)慣的培養(yǎng)迫在眉睫,因此班會(huì)主題確定為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!驹O(shè)計(jì)思想】我國(guó)近代著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò);教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只需一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。著名教育家陳鶴琴認(rèn)為,習(xí)慣貴在從小培養(yǎng),他認(rèn)為:“教育一個(gè)人要從小就注意,講話怎樣講,批評(píng)怎樣批評(píng),
2、做人的態(tài)度,對(duì)人的禮貌,以及一切的一切都要從小養(yǎng)成。從生命群體來(lái)說(shuō),公民道德素質(zhì)的培養(yǎng),也必須從小抓起。養(yǎng)成好習(xí)慣不僅可以讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí),而且會(huì)影響他們的一生。【班會(huì)目標(biāo)】通過(guò)班會(huì),使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用,提高自覺性;讓學(xué)生能辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力?!景鄷?huì)準(zhǔn)備】1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)2、多媒體課件及相關(guān)表格?!景鄷?huì)形式】敘述、談話、討論、問(wèn)答等形式?!咀⒁馐马?xiàng)】1.對(duì)討論、
3、交流等,教師要組織學(xué)生進(jìn)行專題準(zhǔn)備,具體指導(dǎo)。2.活動(dòng)過(guò)程要詳細(xì)安排,具體落實(shí)?!景鄷?huì)過(guò)程】第一部分:播種行為習(xí)慣的種子師:一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象,你相信嗎?生:怎么可能?不信!師:不信,給大家講個(gè)故事。(出示課件)在印度和泰國(guó),馴象人在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。師提問(wèn):“這件事是真實(shí)的,大家不防思考一下,小象是被鏈子綁住,而大象則是被什
4、么綁住的呢?(學(xué)生在互相討論,師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況,發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣)生1:是心生2:是思想老師:思想?生(大部分):習(xí)慣師:請(qǐng)大家再聽一個(gè)故事。一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚,這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變,成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐:“你繼承了遺產(chǎn)之后,你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答?生1:好吃的食物生2:衣服生3:房子、汽車……生4:很多好東西分給其他乞丐……師多媒體出示答案:乞丐
5、的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?!贝鸢负苁浅鋈艘饬?,但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案,你有什么感受?生1:這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣,已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。生2:這個(gè)乞丐有再多的錢,他也不會(huì)花,他的思維只圍繞在乞討這件事上。師:這兩則故事讓我們震撼,習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大,在不知不覺當(dāng)中,我們的命運(yùn)就被掌握其中了,所以人們說(shuō)性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格,所以說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一筆終身的財(cái)富,我們這次班會(huì)的主題就是《播撒良好習(xí)慣,收獲精彩人生——養(yǎng)成良
6、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。第二部分:習(xí)慣的種子待發(fā)芽(一)習(xí)慣的力量——細(xì)節(jié)決定成敗師:1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。(1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí);(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(主持?jǐn)⑹鍪吕寣W(xué)生辨別正誤。)(1)上課前,老師正要走進(jìn)教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。