部編版語文二年級下冊第八單元《語文園地八》教案.doc

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1、課題語文園地?課型語文園地?授課時間2課時?教學(xué)目標(biāo)1.能借助形聲字構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識“鉤、鏟”等10個生字。2.積累近義詞語，能選用詞語說句子。3.能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。4.了解示字旁和衣字旁、兩點水和三點水所代表的不同意思，能區(qū)分這些偏旁相似的漢字表示的意思。5.背誦古詩《舟夜書所見》。6.自主閱讀《李時珍》，了解李時珍和他編寫《本草綱目》的艱辛歷程。教學(xué)重點1.能借助形聲字構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識“鉤、鏟”等10個生字。2.能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。3.了解示旁和衣字旁、兩點水和三點水所代表的不同意思，能區(qū)分這些偏旁相似的漢字表示的意思。教學(xué)難點1.積累近義詞語，能選用詞語說句子

2、。2.能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。3.自主閱讀《李時珍》，了解李時珍和他編寫《本草綱目》的艱辛歷程。教學(xué)素材多媒體課件。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“鉤、鏟、梅”等10個生字。2.由詞到句的綜合運用，會用詞語造句并仿寫句子。3.會用不同的偏旁組成新字。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、情境導(dǎo)入。金、木、水、火、土是五中偏旁，今天我們就來學(xué)習(xí)這五中偏旁組成的新字。生字對學(xué)生來說非常重要。我們鼓勵學(xué)生用多種方法識記生字，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自覺性，提高他們的自學(xué)能力。新課教學(xué)（??）分鐘二、識字加油站（出示課件2）gōuchǎnméishìyuánzhǎng鉤

3、子鏟子梅花柿子源頭漲潮jùcànkuǎfén火炬燦爛垮掉墳?zāi)?.學(xué)生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞語。4.讀句子，鞏固認(rèn)字。（出示課件3）今天，漲潮過后，我們拿著鉤子、鏟子來到海邊。燦爛的晚霞掛在西邊，天漸漸暗下來，我們拿著火炬照明，用鏟子去挖一個個凸起的小“墳?zāi)埂保芸?，一只只大螃蟹就出現(xiàn)在我們的面前。5.測試。用線將拼音和漢字連起來。（出示課件4）chǎngōuyuánshìméijù鉤鏟梅柿源炬三、字詞句運用。1.小組讀這些詞語，畫出不認(rèn)識的生字，查工具書或向別人請教。然后小組同學(xué)互讀。在讀的過程中，發(fā)現(xiàn)這些詞語的規(guī)律，每兩個一組，每組都是一組近義詞。在讀的過程中，弄懂每

4、組詞語的意思，師再要求同學(xué)們自讀、開火車讀。讀完以后，再讓同學(xué)們展示自己的句子。（1）匯報交流（2）（出示課件5、6、7）教師提示：“突然“和“忽然”都用在沒想到，出乎意料的情況下。但兩者詞性不同，“突然”是形容詞，“忽然”是副詞。?設(shè)計這個環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式加強(qiáng)對生字的理解，提高學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動力。匯報交流更鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生思維，為學(xué)生的探究推波助瀾。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自覺性，提高自學(xué)能力。造句：我正要出去，忽然下起了一陣大雨。事情發(fā)生得很突然?！傲⒖獭焙汀榜R上”都是常用表示時間接近的副詞。它們的意思非常接近，互換時，整

5、句的意思不變?！榜R上”要比“立刻”表示的時間更短一些。造句：聽到命令，戰(zhàn)士們立刻投入了戰(zhàn)斗。你告訴我她在哪里，我馬上去找她。“一瞬間”和“一眨眼”都表示時間很短的意思?！耙凰查g”經(jīng)常用作書面語，而“一眨眼”經(jīng)常用作口語。造句：剛才他還在這兒呢，怎么一眨眼的功夫就不見人影了？事情的發(fā)生就在一瞬間。“逐漸”和“漸漸”都能表示緩慢地變化?！爸饾u”還能表示階段性的變化（一步一步）。造句：他逐漸從噩夢中清醒過來。太陽漸漸升高了，天熱了起來?！奥焙汀靶煨臁倍贾高M(jìn)行的速度慢?！奥庇袝r不一定有狀態(tài)的變化，“徐徐”強(qiáng)調(diào)動態(tài)的變化，是一個逐漸變化的過程。造句：老師慢慢向他走來。氣球徐徐上升，越飛越高，直

6、到看不到蹤跡。“慢吞吞”和“慢悠悠”都有緩慢的意思，都指動作非常慢?！奥掏獭背Ｖ竸幼髀奥朴啤庇袝r還指悠閑的樣子。造句：他走路慢吞吞的，真讓人著急。他慢悠悠地走在林間小路上，欣賞著沿途的風(fēng)景。2.讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一下。根據(jù)提示，先閱讀句子，然后想象一下畫面：最后一個太陽害怕的樣子是怎樣的，躲進(jìn)大海時又是怎樣的。小組同學(xué)討論一下，然后互相表演一下“害怕極了”和“慌慌張張”。每個小組選出一位表演的好的同學(xué)向大家進(jìn)行表演，然后評選出表演最精彩的一組。用一種方法識記生字，在識記生字的同時，了解了這種學(xué)習(xí)方法，為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。示例：李明杰害怕極了，慌慌張張地跑進(jìn)了教室。四、我的

7、發(fā)現(xiàn)。1.請同學(xué)們認(rèn)真觀察每一組字，你就會發(fā)現(xiàn)：每組字的偏旁都相同，都和同一件事物有關(guān)。（出示課件8）神、祖、禮、福都有“礻”，帶這個偏旁的字一般與神（包括對神的崇拜活動和心理）有關(guān)冰、冷、凍、涼都有“冫”，帶有這個偏旁的字都與“溫度”有關(guān)。補(bǔ)、襪、衫、被都有“衤”，帶有這個偏旁的字都與“衣服”有關(guān)。海、流、灑、滴都有“氵”，帶這個偏旁的字都與“水”有關(guān)。認(rèn)識了這些字以后，同學(xué)們還可以用這些偏旁寫出一些別的字