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1、立足基礎(chǔ)著眼能力提高會考復(fù)習(xí)效率——2012年高二會考備考策略胡國舜(甌海梧田高級中學(xué))一、2010年和2011年浙江省英語會考試卷分析二、我校高二學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析三、我們的會考備考策略一、2010年和2011年浙江省英語會考試卷分析1、體現(xiàn)新教材特點(diǎn)和課改精神;2、保持了題型結(jié)構(gòu)的相對穩(wěn)定;3、會考試題強(qiáng)化語篇,突出能力;4、選材具有一定的時(shí)代感和知識性,注重教育性,貼近學(xué)生的實(shí)際生活,重視學(xué)生的生活體驗(yàn)。二、我校高二學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析二、我校高二學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析1、語言知識方面(1)詞匯方面沒有很好掌握單詞的正確拼寫以及他們
2、的用法,對詞匯的派生詞、合成詞和詞性轉(zhuǎn)化掌握不好,學(xué)生詞匯量不大;(2)語法方面不扎實(shí)、各種時(shí)態(tài)和語態(tài)、各種從句結(jié)構(gòu)和用法等混淆明顯;二、我校高二學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析2、能力水平方面(1)閱讀速度慢,閱讀準(zhǔn)確率低;(2)懼怕完形填空題;(3)在寫作方面,沒有養(yǎng)成精心構(gòu)思的習(xí)慣,不能非常正確使用詞匯,不能正確使用各種關(guān)聯(lián)詞,文章結(jié)構(gòu)不清晰、不緊湊,書寫不工整、卷面不整潔二、我校高二學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析3、情感態(tài)度方面一些基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)為可以通過會考就可以了,思想不重視;基礎(chǔ)差的學(xué)生覺得自己想通過難度過大,沒有自信心,學(xué)習(xí)意志薄弱,沒有良好的
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、我們的會考備考策略(一)制定切實(shí)可行的備考計(jì)劃(二)夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(三)著眼能力提升(四)注重提優(yōu)補(bǔ)差2012年梧田高中會考備考計(jì)劃(二)夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)1、詞匯復(fù)習(xí)策略(1)采取聽寫和短語中英互譯的方式來鞏固學(xué)生單詞的拼寫和詞組搭配;(2)利用多種途徑鞏固詞匯在不同情境中用法的區(qū)別。①根據(jù)句子的內(nèi)容以及首字母或中文提示寫出單詞Theyreachedac___________(十字路口)markedbyasignpost(路標(biāo)).Hehadtod_______himselfagainsttheircharges(指控).②詞組的選
4、擇填空③句子相互轉(zhuǎn)換1.ThoughMr.Johnsonisamillionaire,hedoesn’tliketoliveinabigandexpensivehotel.=ThoughMr.Johnsonisamillionaire,hedoesn’tliketoliveinahotel.句子翻譯Jane寧愿呆在家里也不愿參加那樣的聚會。Jane__________stayathomethangotosuchparties.校長對我的教學(xué)工作很滿意Theheadmaster__________________________myteac
5、hingwork.⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行篇章填空。2、語法復(fù)習(xí)策略(1)注重利用情境復(fù)習(xí)不同語法。如—Ibegyourpardon,butIdidn’tquitecatchyou.Oh,I_____myself.A:amtalkingtoB:talkaboutC:havetalkedD:wastalkingto設(shè)計(jì)這樣情況,就可以讓學(xué)生更好了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法區(qū)別。(2)采用比較法,區(qū)別相似句型的區(qū)別。如Whatisknowntousisthattheearthmovesaroundthesun.Itisk
6、nowntousthattheearthmovesaroundthesun.Asisknowntous,theearthmovesaroundthesun.(3)采用精講多練。在語法復(fù)習(xí)和練習(xí)講解中能注重以學(xué)生主體,采用討論方式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在相互的討論中更好掌握語法用法。(三)著眼能力提升1、閱讀能力訓(xùn)練會考閱讀理解考查的內(nèi)容是直接回答題、理解性問題、歸納性問題、推測性問題以及以“任務(wù)型閱讀”理念為依據(jù)設(shè)計(jì)的閱讀題。會考試卷中閱讀理解試題常見的題型有事實(shí)細(xì)節(jié)題、主旨大意型、推理判斷型和信息匹配或篇章理解型。1、閱讀能力訓(xùn)練策略(1)指
7、導(dǎo)學(xué)生重視語篇學(xué)習(xí),構(gòu)建語篇意識;(2)要求學(xué)生不斷擴(kuò)充詞匯量和擴(kuò)大閱讀量;(3)指導(dǎo)學(xué)生一定的閱讀技巧,如定位法。2、寫作能力訓(xùn)策略會考標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生書面表達(dá)的要求是:能在提示語的條件下,寫出100詞左右的短文,要求書寫規(guī)范,意思清楚、表達(dá)連貫、無嚴(yán)重語言錯誤,能對某個話題作出自己的評價(jià)。命題的原則是提供一定情境內(nèi)容,其內(nèi)容一般與學(xué)生的日常生活相關(guān),體裁有書信、日記、通知、便條、記敘文、說明文和議論文等。2、寫作能力策略采取練,評,背三種途徑練主要是學(xué)生在老師有計(jì)劃的指導(dǎo)下,進(jìn)行逐項(xiàng)練習(xí)寫作;評是作文必須有講評課,教師將指出學(xué)生在習(xí)作中存在
8、共性的錯誤,以及告訴如何美化文章的方法;背是學(xué)生在教師的推薦下,背誦一些佳句和范文。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范書寫,使學(xué)生養(yǎng)成書寫工整,卷面整潔的好習(xí)慣。3、聽力技能訓(xùn)練策略會考聽力的特點(diǎn)是所涉及的話題與學(xué)