立足基礎(chǔ)提高課堂效率.doc

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1、立足基礎(chǔ)提高課堂效率【關(guān)鍵詞】課堂效率抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣備課基礎(chǔ)知識高效【內(nèi)容摘要】提高課堂效率，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，采用多種形式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生實(shí)際抓好備課環(huán)節(jié)，從漢語拼音教學(xué)、寫字、讀書訓(xùn)練上抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，長期堅(jiān)持立足基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)課堂高效。提高課堂效率，最大化的發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在有效的四十分鐘內(nèi)既能使學(xué)生掌握知識，又能開發(fā)其智力水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，從以下幾個方面去做，我認(rèn)為可以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣我擔(dān)任的是一年級的語文教學(xué)工作，作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們

2、在四十分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講、說。通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，學(xué)生大部分都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對于學(xué)生集中注意力進(jìn)入每一節(jié)課的學(xué)習(xí)無疑具有意義，教師上課也倍感輕松。二、抓好備課環(huán)節(jié)我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定

3、采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，學(xué)生有了濃厚的興趣，課堂上反應(yīng)積極，回答問題、提出問題層出不窮，課后學(xué)生作業(yè)反饋情況良好，課堂效果不錯。同時我還及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。一單元學(xué)習(xí)結(jié)束，再把歸納的知識拿出來讓學(xué)生鞏固，從而使知識點(diǎn)牢牢地印在學(xué)生的腦子里，內(nèi)化為自己的知識。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓

4、大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一年級的教學(xué)中，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還使每一節(jié)課堂的教學(xué)呈現(xiàn)出學(xué)生主動探求、思考的情形，對于提高課堂效率起了很好的作用。（1）抓好漢語拼音教學(xué)漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材

5、施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣

6、的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。（3）抓好讀書訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文

7、之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。我們從這些最基本的訓(xùn)練上入手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么課堂上教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”就能完美的結(jié)合起來，從而提高課堂效率,實(shí)現(xiàn)課堂高效。