學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展課件.ppt

《學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、第十一章學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展本章主要內(nèi)容：第一節(jié)個(gè)性形成的發(fā)展第二節(jié)個(gè)性形成與發(fā)展的意義第三節(jié)學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展第四節(jié)學(xué)前兒童個(gè)性傾向的發(fā)展第五節(jié)學(xué)前兒童氣質(zhì)的發(fā)展第六節(jié)學(xué)前兒童性格的形成第七節(jié)學(xué)前兒童能力的發(fā)展2第一節(jié)個(gè)性形成的開始3一、個(gè)性及其基本內(nèi)容個(gè)性是一個(gè)人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特組合。（一）什么是個(gè)性？人與人之間的個(gè)性差異主要體現(xiàn)在每個(gè)人待人接物的態(tài)度和言行舉止上。性格開朗、心胸狹窄、寬容大度、斤斤計(jì)較······我們要了解一個(gè)人的個(gè)性，主要看他的言行表現(xiàn)，而在言語(yǔ)和行為兩者中，行為表現(xiàn)更能反映一個(gè)人真實(shí)

2、的個(gè)性。4（二）個(gè)性的心理特征獨(dú)特性、整體性、穩(wěn)定性、社會(huì)性5（三）個(gè)性的結(jié)構(gòu)1.個(gè)性的調(diào)控系統(tǒng)個(gè)性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)、個(gè)性的傾向2.個(gè)性的心理特征指一個(gè)人身上經(jīng)常地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，是人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特組合。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，個(gè)性發(fā)展的主要內(nèi)容就是個(gè)性特征開始形成。6二、個(gè)性開始形成的主要標(biāo)志個(gè)性并不是與生俱來(lái)的，而是在生理發(fā)育及社會(huì)環(huán)境的長(zhǎng)期作用下形成的。7一般把3~6歲叫做個(gè)性形成過(guò)程的開始時(shí)期。心理活動(dòng)整體性的形成;心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長(zhǎng);心理活動(dòng)獨(dú)特性的發(fā)展;心理活動(dòng)積極能動(dòng)性的發(fā)展。其標(biāo)志為:8第二節(jié)學(xué)前兒童個(gè)性形成和發(fā)展的意義一、學(xué)

3、前兒童個(gè)性形成和發(fā)展的階段和特點(diǎn)二、個(gè)性的形成和發(fā)展對(duì)兒童發(fā)展的意義9一、學(xué)前兒童個(gè)性形成和發(fā)展的階段和特點(diǎn)（一）先天氣質(zhì)差異階段（0~1歲）（二）個(gè)性特征的萌芽階段（1~3歲）（三）個(gè)性初步形成階段（3~6歲）10二、個(gè)性的形成和發(fā)展對(duì)兒童發(fā)展的意義學(xué)前兒童的一些個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們后來(lái)的發(fā)展有很直接的影響,將成為以后兒童個(gè)性進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)前兒童個(gè)性的好壞直接影響這兒童日后的發(fā)展。學(xué)前期兒童個(gè)性的發(fā)展主要表現(xiàn)在：自我意識(shí)、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、氣質(zhì)、性格及能力的發(fā)展方面11第三節(jié)學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展12我認(rèn)為我辦事認(rèn)真；我認(rèn)為自己是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人；

4、我是一個(gè)性格開朗的人；我是一個(gè)脾氣暴躁的人；······13一、自我意識(shí)的概念就是個(gè)人對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度(包括對(duì)自己存在以及自己對(duì)周圍的人或物的關(guān)系的意識(shí)),就是自我意識(shí)?！罢J(rèn)識(shí)自己、自己被自己認(rèn)識(shí)?！?4自我意識(shí)的兩個(gè)基本特征：1.分離感分離感即一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在身體和心理的各方面都是和他人不同的；2.穩(wěn)定的同一感穩(wěn)定的同一感即一個(gè)人知道自己是長(zhǎng)期地持續(xù)存在的，不管外界環(huán)境如何變化，不管自己有了什么新的特點(diǎn)，都能認(rèn)識(shí)到自已是同一個(gè)人。15二、學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的階段和特點(diǎn)（一）自我感覺的發(fā)展(1歲前)（二）自我認(rèn)識(shí)的發(fā)

5、展(1～2歲)（三）自我意識(shí)的萌芽(2～3歲)（四）自我意識(shí)各方面的發(fā)展(3歲后)16（一）自我感覺的發(fā)展(1歲前)兒童1歲前不能把自己作為一個(gè)主體同周圍的客體區(qū)分開來(lái)，甚至不知道手腳是自己的一部分。逐漸地知道了手腳是自己的一部分，這就是自我意識(shí)的初級(jí)階段，自我感覺階段。17（二）自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展(1～2歲)“母子同一性”孩子會(huì)叫媽媽，說(shuō)明孩子已經(jīng)把自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待了。更重要的是孩子在15個(gè)月以后已開始知道自己的形象；“點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)”18（三）自我意識(shí)的萌芽(2～3歲)自我意識(shí)的真正出現(xiàn)是和兒童言語(yǔ)的發(fā)展相聯(lián)系的。掌握代名詞“我”是自我意識(shí)萌芽

6、的最重要標(biāo)志。準(zhǔn)確使用“我”來(lái)表達(dá)愿望時(shí)，這標(biāo)志著兒童的自我意識(shí)產(chǎn)生。19（四）自我意識(shí)各方面的發(fā)展(3歲后)在知道自己是獨(dú)立個(gè)體的基礎(chǔ)上，逐漸開始了簡(jiǎn)單的對(duì)自己的評(píng)價(jià)；進(jìn)入幼兒期，孩子的自我評(píng)價(jià)逐漸發(fā)展起來(lái)，同時(shí)，自我體驗(yàn)、自我控制已開始發(fā)展。20三、幼兒自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制的發(fā)展幼兒期自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)及自我控制的發(fā)展三個(gè)方面。21自我評(píng)價(jià)就是一個(gè)人在對(duì)自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的評(píng)價(jià)；自我體驗(yàn)是一個(gè)人通過(guò)自我的評(píng)價(jià)和活動(dòng)產(chǎn)生的一種情感上的狀態(tài)，如自尊心、自信心、羞愧感等；自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制能

7、力，包括獨(dú)立性、堅(jiān)持性和自制力等。3~4歲期間，兒童自我評(píng)價(jià)發(fā)展迅速；4~5歲期間兒童自我控制發(fā)展迅速；而自我體驗(yàn)的發(fā)展相對(duì)較平穩(wěn)，區(qū)域漸變狀態(tài)。22(一)幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)1．從依從性的評(píng)價(jià)發(fā)展到自己獨(dú)立評(píng)價(jià)；2．從對(duì)個(gè)別方面的評(píng)價(jià)發(fā)展到對(duì)多方面的評(píng)價(jià)；3．從對(duì)外部行為的評(píng)價(jià)向?qū)?nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)過(guò)渡；4．從具有強(qiáng)烈情緒色彩的評(píng)價(jià)發(fā)展到根據(jù)簡(jiǎn)單的行為規(guī)則的理智評(píng)價(jià)。23(二)幼兒自我體驗(yàn)發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)1．從初步的內(nèi)心體驗(yàn)發(fā)展到較強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)；2．從受暗示性的體驗(yàn)發(fā)展到獨(dú)立的體驗(yàn)。24(三)幼兒自我控制發(fā)展的趨勢(shì)和主要特點(diǎn)1．從主要

8、受他人控制發(fā)展到自己控制；2．從不會(huì)自我控制發(fā)展到使用控制策略；3．兒童自我控制的發(fā)展受父母控制特征的影響。