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1、英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(初中英語)徐志萍2008.10.23一、上海市中小學(xué)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）簡介二、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)與目前的教學(xué)、考試情況三、初中外語學(xué)科2009年中考的變化四、幾點(diǎn)建議一、上海市中小學(xué)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）簡介(一)導(dǎo)言1、課程的定位英語學(xué)習(xí)–學(xué)生生活的有機(jī)組成部分、生命的重要篇章學(xué)習(xí)英語的目的：既為學(xué)生當(dāng)前著想；更為其未來、終身著想學(xué)科性質(zhì):語言文字領(lǐng)域、工具類基礎(chǔ)學(xué)科中小學(xué)主要外語語種（上海的第一外語）上海基礎(chǔ)教育階段之主要課程本質(zhì)特征:知識(shí)性、人文性的統(tǒng)一；工具性、實(shí)踐性的統(tǒng)一2、課程理念為提高學(xué)生多元文化背景下的交
2、際能力奠基為不同學(xué)生的發(fā)展需要設(shè)計(jì)有選擇性的英語課程為學(xué)生提供具有生活性、時(shí)代性和文化性的課程內(nèi)容為學(xué)生營造良好的英語課程實(shí)施環(huán)境為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語建立多元而有層次的激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度為教師適應(yīng)英語課程改革創(chuàng)新的專業(yè)發(fā)展機(jī)制（二）課程目標(biāo)1、總目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有：四要素：語言知識(shí)、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度較為熟練的語言技能，豐富的語言知識(shí),學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，良好的英語交際能力科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)樂與接受世界優(yōu)秀文化的開放意識(shí)持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)好英語的自信心高中畢業(yè)生英語基本過關(guān)，學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力達(dá)到英語新課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)以上（含
3、5級(jí)）的各項(xiàng)要求，通過國家認(rèn)定相應(yīng)測(cè)評(píng)，能滿足他們今后（學(xué)習(xí)、工作、生活）對(duì)英語的基本需求。2、階段目標(biāo)三段六級(jí)的階段目標(biāo)，一、三、五為基本要求，二、四、六為提高要求；學(xué)習(xí)內(nèi)容如:詞匯量、視聽量、閱讀量，和課時(shí)量等均如此；初中階段目標(biāo)：（六~九年級(jí)）語言能力目標(biāo)（三級(jí)）1、初步具備英語語言能力，側(cè)重聽說能力2、能在設(shè)定的情景中進(jìn)行問答3、能就熟悉的話題同他人（包括英語國家人士）進(jìn)行簡單交流4、能閱讀基本無生詞的短文，理解大意，獲取關(guān)鍵信息5、能書寫一般文體的短文，進(jìn)行簡單描述和表達(dá)個(gè)人喜好，拼寫和標(biāo)點(diǎn)正確態(tài)度情感目標(biāo)（三級(jí)）1、具有使用英語進(jìn)行初步交際的意識(shí)
4、并能參與實(shí)踐2、具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能解決學(xué)習(xí)中遇到的一般困難3、能與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)4、具有接受外來文化的意識(shí)，能初步了解中外文化的差異（三）課程設(shè)置1、階段設(shè)置小學(xué)：啟蒙和起始階段初中：基礎(chǔ)和發(fā)展階段高中：提高和過關(guān)階段三結(jié)合–基礎(chǔ)性、拓展性和研究性相結(jié)合（課程、內(nèi)容、方式等）拓展性–拓寬學(xué)習(xí)渠道、加大語言信息輸入量，樹立“大課本、大課堂、大教學(xué)、大教育”的新觀念2、課時(shí)安排（初中）六年級(jí)4136（一年34周）七年級(jí)4136八年級(jí)4136九年級(jí)4136（初中544）拓展性和研究性課程：建議學(xué)校每周安排一定時(shí)間開展英語拓展學(xué)習(xí)或英語研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)（
5、四）內(nèi)容與要求學(xué)習(xí)要求：語言技能（聽說讀寫）、情感態(tài)度聽：1、能聽懂長度同課文接近的語言材料、介紹或講解2、能根據(jù)聽懂的上下文判斷關(guān)鍵詞和詞組的語意，基本理解語言材料的意思3、能聽懂英語國家人士內(nèi)容淺近的講話，了解基本意思4、課外試聽量不少于90小時(shí)說：1、能復(fù)述簡單的英語故事，朗誦、背誦英語詩歌和演唱英語歌曲2、能同他人（包括英語國家人士）就生活熟悉的話題進(jìn)行簡單交際3、能就熟悉的話題進(jìn)行描述，表達(dá)個(gè)人的想法讀：1、能正確、流暢地朗讀句子和課文，語音語調(diào)準(zhǔn)確，并注意英語朗讀技巧2、能借助詞典閱讀包括信件、廣告等形式的簡易的語言材料，理解大意3、能理解生活中
6、常見的標(biāo)志、圖表提供的文字信息4、能不借助詞典讀懂含有1%-2%生詞的語言材料5、課外閱讀量不少于18萬詞寫：1、能在10分鐘內(nèi)聽寫100個(gè)左右單詞的語言材料，正確率不低于80%2、能填寫簡單的表格，能書寫簡短的信件等3、能根據(jù)要求寫不少于60個(gè)詞的短文，意思連貫，語言基本正確情感態(tài)度：1、樂于參加英語交際活動(dòng)2、能改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，克服困難，與他人合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)3、能了解外國文化習(xí)俗，注意中外文化差異（五）實(shí)施意見1、教學(xué)建議（1）教學(xué)原則（5條）學(xué)生主體性原則語言交際性原則習(xí)得與學(xué)得并舉原則技能訓(xùn)練階段側(cè)重原則語言文化性原則（2）教學(xué)原則：
7、教無定法、教有多法、百花齊放、博采眾長語言訓(xùn)練四個(gè)結(jié)合：教學(xué)任務(wù)與真實(shí)生活任務(wù)單項(xiàng)與綜合機(jī)械與情景口頭與書面（聽說–讀寫）（3）環(huán)境與技術(shù)兩大原則：整合技術(shù)與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)四化（情景化、功能化、生活化、交際化），提高質(zhì)量和效益；大力創(chuàng)設(shè)、豐富和優(yōu)化語言學(xué)得和習(xí)得的環(huán)境、條件和氛圍，拓寬語言學(xué)習(xí)時(shí)空2、評(píng)價(jià)意見原則–體現(xiàn)兩個(gè)化，即主體：多元化形式：多樣化兼顧：六種關(guān)系（過程與結(jié)果、主觀與客觀、定量與定性、知識(shí)與技能、技能與能力、語言與文化）注重三性（綜合性、全程性、多向性）綜合–筆試、聽試、口試、演示（測(cè)試和非測(cè)試）多向–學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方共同參與
8、評(píng)價(jià)改革學(xué)生成績單：分列聽力、口語、閱讀、寫作四項(xiàng)評(píng)
