五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材解讀說(shuō)課稿“用教材教、從研究起步”.doc

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1、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材解讀說(shuō)課稿“用教材教、從研究起步”五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材解讀說(shuō)課稿“用教材教、從研究起步”五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材解讀說(shuō)課稿“用教材教、從研究起步”五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材解讀說(shuō)課稿“用教材教、從研究起步”五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材解讀說(shuō)課稿“用教材教、從研究起步”尊重的各位評(píng)委、老師　　大家早上好！我今天解讀的教材是人教版小學(xué)5年級(jí)數(shù)學(xué)2020年春季學(xué)期版本，我定名為“用教材教、從研究起步”。　　全部5年級(jí)2020年春季學(xué)期數(shù)學(xué)教程，新課總共8個(gè)單元，分別為為第1單元：視察物體（3）；第2單元：因數(shù)與倍數(shù)；第3單元：長(zhǎng)方體和正方體；第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)；第5單元：圖形的運(yùn)動(dòng)；第6

2、單元：分?jǐn)?shù)加法和減法；第7單元：折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖；第8單元：數(shù)學(xué)廣角—找次品。根據(jù)每一個(gè)單元本身的特點(diǎn)，我們可以把這8個(gè)單元?dú)w結(jié)為4大塊，第1大塊數(shù)與計(jì)算：因數(shù)與倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)加法和減法；第2大塊空間與圖形：視察物體（3），圖形的運(yùn)動(dòng)，：長(zhǎng)方體和正方體；第3大塊統(tǒng)計(jì)知識(shí)：折線統(tǒng)計(jì)圖；第4大塊：綜合利用?！　「鶕?jù)以上的劃分，我們就能夠很清楚地明白，每一個(gè)單元需要學(xué)生掌握的重點(diǎn)。在因數(shù)與倍數(shù)中，學(xué)生必須了解因數(shù)與倍數(shù)的定義和特點(diǎn)，會(huì)辨別某數(shù)是某數(shù)的因數(shù)，某數(shù)是某數(shù)的倍數(shù)，同時(shí)要知道質(zhì)數(shù)與合數(shù)的特點(diǎn)，知道質(zhì)數(shù)與合數(shù)的劃分條件，和2、3、5的倍數(shù)特點(diǎn)，輕松明了哪些是2的倍數(shù)、哪些

3、數(shù)是3的倍數(shù)，哪些數(shù)是5的倍數(shù)。在第2大塊空間與圖形中，我們要把重點(diǎn)放在長(zhǎng)方體和正方體之上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積。第3大塊統(tǒng)計(jì)知識(shí)中要求學(xué)生能夠根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能夠看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)并加以應(yīng)用，其間可能在題目中會(huì)觸及眾數(shù)，所以當(dāng)作是課外的延伸，我們必須把眾數(shù)的定義要求學(xué)生掌握。第4大塊綜合利用，要求學(xué)生學(xué)會(huì)在1堆產(chǎn)品當(dāng)中找出次品，掌握找出次品的方法?！　∠旅?，我將從每個(gè)單元開始進(jìn)行解析：　　第1單元：視察物體，　　教學(xué)目標(biāo)　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷視察想象拼擺的進(jìn)程，進(jìn)1步學(xué)習(xí)利用實(shí)物或圖形進(jìn)行直觀思考，不斷豐

4、富對(duì)空間和平面圖形的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交換、能夠根據(jù)圖形推測(cè)拼搭的方式。引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和思惟能力。3、學(xué)生在操作中，發(fā)展與同伴的合作意識(shí)，初步體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，取得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感?！　〗虒W(xué)進(jìn)程　　以兩個(gè)例題進(jìn)行探索，學(xué)生合作完成的同時(shí)又進(jìn)行獨(dú)立視察思考，培養(yǎng)學(xué)生空間視察能力，為第3章到學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！　〉?單元：因數(shù)與倍數(shù)　　教學(xué)目標(biāo)　　1．使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)分。　　2．使學(xué)生通過(guò)自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特點(diǎn)?！　?．逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力?！　W(xué)情份析：學(xué)生已掌握了

5、大量的整數(shù)知識(shí)（包括整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)4則運(yùn)算），本單元讓學(xué)生在前面所學(xué)的整數(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)1步探索整數(shù)的性質(zhì)。通過(guò)這部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生取得1些有關(guān)整數(shù)的知識(shí)，另外一方面，有助于發(fā)展他們的抽象思惟?！　〗虒W(xué)進(jìn)程　　1、因數(shù)與倍數(shù)　　教材首先介紹了因數(shù)和倍數(shù)的概念，然后在例1和例2分別介紹了求1個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。通過(guò)3×4＝12，進(jìn)1步鞏固因數(shù)和倍數(shù)的概念。最后，教材對(duì)整數(shù)0進(jìn)行特殊說(shuō)明，以明確本單元中數(shù)的研究范圍?！　?、2、3、5的倍數(shù)特點(diǎn)　　教材先教學(xué)2、5的倍數(shù)的特點(diǎn)，再教學(xué)3的倍數(shù)的特點(diǎn)。由于2、5的倍數(shù)的特點(diǎn)僅僅體現(xiàn)在個(gè)位上的數(shù)，比較明顯，容易理解。而3的倍數(shù)

6、的特點(diǎn)，不能只從個(gè)位上的數(shù)來(lái)判定，必須把其各位上的數(shù)相加，看所得的和是不是為3的倍數(shù)來(lái)判定，學(xué)生理解起來(lái)有1定的困難，因此把它放在2、5的倍數(shù)的特點(diǎn)后面教學(xué)?！　?、質(zhì)數(shù)與合數(shù)　　采取讓學(xué)生自己完成任務(wù)的教學(xué)方式。學(xué)生在找100之內(nèi)的質(zhì)數(shù)時(shí)，所用的方法多是多樣化的。再根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義進(jìn)行判斷?！　〉?單元：長(zhǎng)方體和正方體　　教學(xué)目標(biāo)　　1.通過(guò)視察和操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特點(diǎn)和它們的展開圖?！　?．通過(guò)實(shí)例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3和1l、1ml的實(shí)際意義?！　?．結(jié)

7、合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決1些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！　?．探索某些實(shí)物體積的丈量方法?！　W(xué)情份析：　　學(xué)生在第1學(xué)段已初步認(rèn)識(shí)了1些簡(jiǎn)單的立體圖形，已能夠辨認(rèn)出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，本單元在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)教學(xué)長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)自己周圍的空間和空間中的物體構(gòu)成初步的空間觀念，是進(jìn)1步學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形的基礎(chǔ)。另外，長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算，也是學(xué)生構(gòu)成體積的概念、掌握體積的計(jì)量單位和計(jì)算各種幾何形體體