五課摸魚兒更能消幾番風(fēng)雨課件.ppt

《五課摸魚兒更能消幾番風(fēng)雨課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第五課摸魚兒（更能消幾番風(fēng)雨）辛棄疾學(xué)習(xí)要點：掌握作者借傷春、閨怨的傳統(tǒng)題材作詞、注入現(xiàn)實政治和人生遭際的內(nèi)涵，抒發(fā)了對英雄生命徒然流逝的惋惜怨恨，對昏聵朝廷的憤慨與棒喝、對家國命運的忠誠與擔(dān)憂。掌握本詞融貫全篇的比興手法、構(gòu)成整體的象征意蘊。一、作者簡介：辛棄疾（1140—1207）字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋杰出的愛國詞人。辛家世代仕宦，具有愛國熱情，1161年，他聚眾二千人，（只有22歲）參加濟南耿京領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民義軍，抗擊金軍，翌年，起義軍遭叛徒破壞瓦解，后渡江歸附南宋朝廷。一生主張抗金，堅持北伐，但因是“歸正”人員，始終不被信任，只做過簽

2、叛、通叛、轉(zhuǎn)運副使、知府、安撫使等小官、閑官。他是有政治頭腦和軍事才能的，張浚北伐失敗后，他寫了《美芹十論》，《九議》等奏章，陳說抗金方略，均未被采納。1181年，42歲的辛棄疾，因彈劾落職，退居江西上饒帶湖農(nóng)村達20年之久，抑郁而死。稼軒詞現(xiàn)存六百余首，清代陳廷焯在《白雨齋詞話》中這樣贊同“辛稼軒，詞中之龍也！”其題材廣泛，意，手法多樣，善于用典。有的豪放，即雄奇豪壯，蒼涼沉郁風(fēng)格，是南宋豪放派的主要代表；也有的詞，婉約細膩，一唱三嘆，哀怨溫柔之美，如《摸魚兒》。他使宋詞的思想境界和精神面貌達到光輝的高度，在詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法上也有新的突破和創(chuàng)造，在詞體解放

3、上作出新貢獻。他發(fā)展了蘇軾風(fēng)格，使詞更加自由化，他做到了無事無物無意不可入詞的地步。他發(fā)展了柳永詞的風(fēng)格，使詞更加通俗化。他創(chuàng)造性地用典填詞，詩、文、賦、句入詞，自然無縫，渾然一體。他的詞多種風(fēng)格并存，或壯懷激烈，豪氣逼人，或纏綿哀怨，清新活潑。在一定意義上可以說是宋詞的集大成者。二、寫作背景：辛棄疾一生力主抗金，恢復(fù)中原，但數(shù)年屢被調(diào)動或革職，遭政敵嫉恨。宋孝宗淳熙六年（1179年），歲次已亥，（暮春三月），他又由荊湖北路轉(zhuǎn)運副使，調(diào)任荊湖南路轉(zhuǎn)運副使，于是借傷春閨怨的傳統(tǒng)題材作詞，注入了現(xiàn)實政治和人生遭際的內(nèi)涵，抒發(fā)了對國勢衰頹的擔(dān)憂，以及報國無門的怨憤

4、之情。課文朗讀三、層次結(jié)構(gòu)分析：上片：寫暮春景色，象征當(dāng)時抗金形勢的潮起潮落，表達作者對時局的沉重憂慮。上片分四層：傷春惜春留春怨春借物起興象征寄托表層意象寓意深刻感傷怨憤沉郁頓挫國衰之憂請纓無路下片：托古喻今，以被棄的宮女內(nèi)心痛苦與幽怨，比況自己的遭遇、抗金人士的現(xiàn)實處境。下片也分四層：失寵風(fēng)妒閑愁苦思宮女被棄志士不遇激切難平悲苦之極警告政敵勿須得意報國之志忠貞不渝藝術(shù)特色：繼承了《離騷》的香草美人的比興寄托手法。托“兒女之情，寫君臣之事?！背尸F(xiàn)細膩婉約風(fēng)貌。詞的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰。表層意象與深層寓意，若即若離，含蘊深厚，耐人尋味是辛棄疾婉約詞的代表作。作業(yè)：分

5、析這首詞的藝術(shù)特色。背誦本詞。寫硬筆書法一頁。