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《傳承傳統(tǒng)文化-弘揚(yáng)國學(xué)精神.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、傳承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)國學(xué)精神 一、源起大勢所趨 曾經(jīng)被這樣一句話震撼“崖山之后，再無東方”！ 大漢的氣魄，李唐的繁盛，是每個(gè)國人的榮光，這兩個(gè)朝代洋溢著濃濃的文化墨香。就是軍事上柔弱的南宋，在與元軍最后一役的崖山之戰(zhàn)中，雖輸，卻很悲壯，不僅有文天祥、張士杰、陸秀夫“三忠”，十萬軍民也自發(fā)跳海殉國，這份節(jié)烈之氣，便是儒家的舍生取義?！ ”娝苤袊鳪DP不斷增加，預(yù)測到2030年將位居世界第一。但同時(shí)，也有預(yù)測說，按現(xiàn)在國民素質(zhì)狀態(tài)，到那時(shí)，我們的國民素質(zhì)在世界190多個(gè)國家中將位居第147位，甚至落后于一些非洲國家…… 歷史和現(xiàn)實(shí)告訴咱們，小到個(gè)人的幸福，大到家國、民族尊嚴(yán)，乃至整
2、個(gè)人類社會(huì)的和平與生存，都需要漢文化傳統(tǒng)的智慧！ 二、工作思路與實(shí)踐 總的說，以國學(xué)為主色，構(gòu)建校園文化――營造國學(xué)育人氛圍，讀學(xué)國學(xué)經(jīng)典。開展國學(xué)文化節(jié)系列活動(dòng)…… ?。ㄒ唬┚木幱⌒１窘滩模瑢W(xué)讀國學(xué)經(jīng)典 以《弟子規(guī)》為例，說說在師生身上讀學(xué)國學(xué)，落實(shí)的方式有： 每天早讀或第七節(jié)時(shí)間背誦《弟子規(guī)》，適當(dāng)講解；為了加深理解，在黑板邊緣每天寫上幾句，師生用身邊的小事對號，體會(huì)踐行時(shí)的幸福感，也體會(huì)反其道行之的后悔感；用比賽接龍，答卷對照生活中的現(xiàn)象，或?qū)δ骋痪湔劯形蚋卸髦脑诟形蛑袧u漸培養(yǎng)起了。對人對事的情商也就高起來了。還充分利用校園文化活動(dòng)，靈活落實(shí)《弟子規(guī)》如，國慶匯演中，由某
3、班全班同學(xué)排演的《跪羊圖》，表演的孩子們神情中的那份純真、專注、善良、恭敬等，深深感染了在場的師生?！ 。ǘ┙虒W(xué)方法上采用了“四化” 1.誦讀化：一讀正音、再讀識韻、重讀會(huì)意、趣讀成誦?！ ?.故事化：所選的每一部經(jīng)典，都隱含著許多經(jīng)典故事，講故事，明義理是國學(xué)課一大特色?！ ?.情境化：故事導(dǎo)入情境、多媒體音畫渲染情境、實(shí)踐體驗(yàn)情境?！ ?.生活化：中國教育上，孩子們懂得的至理名言也不少呀，但更多的時(shí)候，只是為了成績把道理記在腦子里了，因?yàn)椋俗鍪?，更多時(shí)候，是需要感覺的，要讓孩子們多聯(lián)系自己的生活實(shí)際，去回味曾經(jīng)的心靈體驗(yàn)。 一句話，讓孩子們品嘗到美德與守則中幸福之味道！ ?。ㄈ?/p>
4、）創(chuàng)設(shè)以國學(xué)為主旋律的校園文化環(huán)境 1.重設(shè)“一訓(xùn)三風(fēng)”德育內(nèi)涵 ?。?）校訓(xùn)：明德至善格致敏行 明德至善：大學(xué)之道，在明明德，在親民。在止于至善。出自《大學(xué)》明明德，第1個(gè)“明”作動(dòng)詞，為彰顯、提倡、推廣、發(fā)揚(yáng)之意；第2個(gè)“明”為正大光明，公正開明之意。“德”就是德行和德政，社會(huì)風(fēng)尚?！懊髅鞯隆本褪亲约好髅靼装住⑶迩宄刂廊说谋拘允鞘裁?，應(yīng)該如何做人?！爸辽啤本褪巧频淖罡呔辰纾粗辽浦撩??！ 「裰?，探究事物原理，從而獲得知識。丁肇中說，現(xiàn)代學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)就是實(shí)地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實(shí)驗(yàn)。做事行動(dòng)敏捷意思是：人們應(yīng)該說話謹(jǐn)慎，因?yàn)榈湉目诔?，說話不謹(jǐn)慎，傷害自己又傷害他人，招來麻煩
5、甚至招致災(zāi)禍。而做事情則應(yīng)該干練勤奮。 ?。?）校風(fēng)：敬業(yè)樂群嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勵(lì)志篤學(xué)榮校報(bào)國 敬業(yè)樂群：“比年入學(xué)，中年考校。一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群?！背鲎浴抖Y記?學(xué)記》含義為：敬業(yè)，專心于學(xué)業(yè)、事業(yè)；樂群，樂于與好朋友相處。專心學(xué)習(xí)，和同學(xué)融洽相處。對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)：實(shí)事求是，不浮夸，不馬虎，認(rèn)真，嚴(yán)肅，謹(jǐn)慎誠實(shí)?！ ?lì)志篤學(xué)：“勵(lì)志”，是人生的啟明星，是‘篤學(xué)”的指導(dǎo)方向和動(dòng)力。古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。“篤學(xué)”，篤，原意為厚重、厚實(shí)《詩經(jīng)》語：“彼其之子碩大且篤”，后“篤”引申為“忠實(shí)、真誠、專心?！焙V學(xué)是勵(lì)志的行為體現(xiàn)、
6、途徑和方法。 榮校報(bào)國：榮校，以促進(jìn)學(xué)生成才和教師成長為本，堅(jiān)持把“校榮我榮”“人人成才，為校爭光”作為對全體師生的長期教育，使每個(gè)人都把“自我”融入到學(xué)校整體事業(yè)中來，促使師生內(nèi)心產(chǎn)生對學(xué)校的強(qiáng)烈的歸屬感，將“榮校”意識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐、凝聚事業(yè)發(fā)展動(dòng)力的機(jī)制，最大限度地發(fā)揮“人”的能量，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展；報(bào)國，為國家效力盡忠，忠于祖國，為祖國服務(wù)?！ 。?）教風(fēng)：樂于科研勇于探索善于激勵(lì)精于育人 樂于科研：以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路?！ ∮掠谔剿鳎旱谝粋€(gè)吃螃蟹的人是很令人信服的，不是勇士誰敢吃它呢？探索需要超人的勇氣和信心，需要遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，
7、所以，勇氣、信心、理想、信念，就是我們師者應(yīng)努力培養(yǎng)，也是應(yīng)該具有的品質(zhì)?！ ∩朴诩?lì)：激勵(lì)是一種生活的藝術(shù)，是一種并非人人都會(huì)的技巧，是一門也許需要窮已一生的智慧去領(lǐng)悟的哲學(xué)。用自己的心去激勵(lì)學(xué)生，我們的生活才會(huì)因此而擁有更多樂趣，學(xué)生的人生也會(huì)因?yàn)橛辛宋覀兊募?lì)與尊重而更加亮麗。 精于育人：教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，
