教師的形象塑造應(yīng)從哪些方面入手？.doc

《教師的形象塑造應(yīng)從哪些方面入手？.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、教師的形象塑造應(yīng)從哪些方面入手？答：教師的高尚品德，具有巨大的教育力量。每位教師都應(yīng)該嚴(yán)于律己，以身立教，向自己提出高水平的道德要求，成為具有高尚道德的典范，建立起高標(biāo)準(zhǔn)的威信?！　∫?、以身作則，嚴(yán)于律己。這是教師順利進(jìn)行教書育人的必要條件，教師要更好的教書育人，就必須努力在學(xué)生中間建立起自己的威信。教師的威信是教師的知識(shí)、品質(zhì)、能力、教學(xué)藝術(shù)等方面在學(xué)生心理上所的信服和尊敬態(tài)度。教師的道德品質(zhì)好壞直接關(guān)系到教師在學(xué)生中的威信，教師以身作則、嚴(yán)于律己，就是要得到學(xué)生的信賴和愛戴，只有這樣才能使教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。在教育教學(xué)過程中，教師是育人的園丁，應(yīng)成為學(xué)生的師表，教師應(yīng)對(duì)自

2、己嚴(yán)格要求，處處注意以身作則，用自己的言行來影響學(xué)生。教師是“人類靈魂的工程師”，為“師”要有知識(shí)，為“表”要有美德。教師的人格及其道德行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著重要的作用。因此，作為教師要比任何其他職業(yè)的人更需要嚴(yán)格要求自己。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，要求學(xué)生不做的，教師必須首先不做。只有這樣，才能收到應(yīng)有的教育效果?！　《⒁陨砹⒔?，為人師表。在教育教學(xué)過程中，教師不是單純的知識(shí)傳授者，而是作為完整的人出現(xiàn)在學(xué)生面前起導(dǎo)師作用。教師的思想品德不僅是個(gè)人修養(yǎng)問題，還直接影響著許多學(xué)生思想品德的發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)者的重要陣地，所以，教師的道

3、德水準(zhǔn)，決定著學(xué)生的道德水平，也影響著整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)。因此，教師要加強(qiáng)教書育人、管理育人、服務(wù)育人的道德修養(yǎng)；教師要擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生精神面貌的重任，所以教師本身的高尚品德是巨大的教育力量。由于學(xué)生可塑性大、模仿性強(qiáng)，教師的高尚品格、作風(fēng)儀表，可以陶冶學(xué)生的思想情操，影響學(xué)生的舉止風(fēng)貌，激勵(lì)學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。也只有在學(xué)生的心目中長(zhǎng)期存在，才能肩負(fù)起崇高的教育使命。　　總之，教師要嚴(yán)于律己、以身立教；要善于控制自己的情感、行為；要能夠約束自己的動(dòng)作、語言；要抑制自己無益的激情和激動(dòng)。只有這樣才能使教師真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教書育人、服務(wù)育人、管理

4、育人的良好典范。