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《圖形的放大與縮小-課件上課講義.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、認(rèn)真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象。2、能在方格紙上按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小，體會(huì)圖形的相似。自學(xué)提示：1、看課本56頁(yè)幾幅插圖，在這些現(xiàn)象中，那些是把物體放大？那些是把物體縮??？2、看課本57頁(yè)例4，觀察對(duì)照原圖形和放大后的圖形，看發(fā)生了什么變化？什么變了，什么沒變？3、三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后，斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢？例4:按2:1畫出下面三處圖形放大后的圖形。想一想:按2:1放大是什么意思?按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍。放大后的圖形與原來各圖形長(zhǎng)的比是2:1，對(duì)應(yīng)邊（）：（）2:1變化后的長(zhǎng)度原
2、來的長(zhǎng)度就是把原來圖形的各邊按的比放大。上面的正方形按2:1放大,也就是各邊(),放大后所畫的正方形的邊長(zhǎng)要畫()格。放大到原來的2倍6觀察一下,放大后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?圖形的各邊按相同的比放大后，得到的圖形與原來的圖形大小變了，形狀沒變。上面的長(zhǎng)方形按2:1放大,也就是各邊(),放大后所畫的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)要畫()格,寬要畫()格。放大到原來的2倍126觀察一下,放大后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?圖形的各邊按相同的比放大后，得到的圖形與原來的圖形大小變了，形狀沒變上面的三角形按2:
3、1放大,放大后所畫的三角形的一條直角邊要畫()格,另一條直角邊畫()格。612觀察一下,放大后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢?三角形的斜邊的長(zhǎng)也是原來的2倍。圖形的各邊按相同的比放大后，得到的圖形與原來的圖形大小變了，形狀沒變。如果把放大后的三個(gè)圖形的各邊按1:3縮小,圖形又發(fā)生了什么變化？畫畫看。觀察一下,縮小后的圖形與原來的圖形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方?圖形的各邊按相同的比縮小后，得到的圖形大小變了，形狀沒變。圖形的各邊按相同的比放大或縮
4、小后,所得的圖形與原圖形有什么關(guān)系呢?圖形的各邊按相同的比放大或縮小后，得到的圖形大小變了，形狀沒變。搶答下面的這些比哪些表示把圖形放大，哪些表示把圖形縮小?4:11:10005:22:31:1100:14:5智慧城堡加油??！下面哪個(gè)是圖形A按2:1放大后得到的?！滔旅婺膫€(gè)圖是圖形A按2：1擴(kuò)大后得到的圖形？√試一試：把一個(gè)圖形的每條邊放大到原來的4倍,放大后的圖形與原來圖形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是（∶），就是把原來的圖形按（∶）的比放大。41411.把一個(gè)圖形的每條邊縮小到原來的 ，縮小后的圖形與原來圖形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比是（∶），就是把原來的圖形按（∶）的比縮小
5、。1313132.把一個(gè)圖形按１∶2的比縮小，現(xiàn)在每條邊是原來的（ ?。?。把一個(gè)邊長(zhǎng)是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，邊長(zhǎng)是（ ?。├迕?。10123.4.判斷。1、一個(gè)正方形按3:1的比例放大，放大后的正方形面積是原正方形面積的3倍。（）2、用2倍的放大鏡看30度的角，看到的角是60度。（）××同學(xué)們，生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué)，事事有數(shù)學(xué)，因此，我們應(yīng)該愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),用我們認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的態(tài)度去計(jì)算每一道題。
