【精品】一年級下冊音樂教案：7粉刷匠_人音版.doc

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1、7粉刷匠一、教學(xué)目標?1.在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動中及歌曲的創(chuàng)編活動中,體驗勞動的快樂,明白“勞動最光榮”的道理。?2.在演唱、表演中交流情感,通過打擊樂表演,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力二、學(xué)情分析一年級的學(xué)生以形象思維為主,活潑、好動、模仿力強,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,很喜歡上音樂課。通過一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí),他們已經(jīng)初步掌握的演唱方法與技能,能夠獨立完成簡短歌曲的模唱。但是個別學(xué)生的節(jié)奏感稍差、自律性不強,需要教師及時指導(dǎo)、幫助。在本節(jié)課,教師將通過引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作、表演展示,

2、生生互評等活動促進學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標。三、重點難點教學(xué)重點:準確演唱歌曲,達到邊唱邊表演完美展示歌曲的深度。教學(xué)難點:創(chuàng)新加入合聲游戲,幫助學(xué)生更好的提高音樂表現(xiàn)力。四、教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。一、師生問好;歌唱時問好發(fā)聲練習(xí):小動物仿聲練習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。???教師用音像動畫創(chuàng)設(shè)“音樂精靈魔法樂園”的情境,引出精靈小主人--叮咚,請同學(xué)們闖關(guān)為精靈們粉刷新居加油助威,“你們愿意幫忙么?”為理由,導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖:巧妙的的設(shè)計把神秘的精靈

3、和學(xué)生助人的熱情-----兩者相合,迅速抓住孩子們的注意力,激發(fā)出學(xué)習(xí)的興趣和強烈的求知欲。活動2【講授】自主探究，學(xué)唱歌曲。三、自主探究,學(xué)唱歌詞。1、朗讀歌詞(1)教師范讀(2)學(xué)生朗讀(3)加音樂闖關(guān)按節(jié)奏朗讀。????設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)教師循序漸進、形式有趣的歌詞朗讀法,可以幫助學(xué)生提高朗讀能力。通過練習(xí)后,深入理解歌詞,更好的塑造出活潑可愛的音樂形象,給人以美的享受。培養(yǎng)了學(xué)生的音樂節(jié)奏感,提高了學(xué)生的審美能力?；顒?【練習(xí)】闖關(guān)游戲，學(xué)唱歌曲。2、學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》(1)聆聽范唱,引

4、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課節(jié)奏。??(2)學(xué)生聽唱歌曲回答問題,并模仿動作。師:粉刷匠是怎么刷房子的,先刷哪里再刷哪里?生:先刷房頂,再刷墻。師:我們一起刷一刷(模仿動作)。師:粉刷匠是怎么刷房子的,先刷哪里再刷哪里?生:先刷房頂,再刷墻。師:我們一起刷一刷(模仿動作)。師:粉刷匠刷著刷著突然發(fā)生什么事了?生:鼻子沾到了油漆。師:他生不生氣?。生:……不生氣,很開心,因為房子馬上就會變得很漂亮。師:那我們要帶著什么樣的心情去唱這首歌?生:……高興的、愉快的心情。師:那讓我們一起高興的唱一唱吧。(速度略快)(4

5、)齊唱歌曲(5)重點練習(xí)第三樂句(6)多種方法鞏固樂曲????設(shè)計意圖:以學(xué)生發(fā)展為本,用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動思考、在合作中完善自我,在探究中掌握技能。在評價中提什自我,慢慢學(xué)會辯證的看待自己和同學(xué),更好的促進其人格的健康發(fā)展。培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、觀察能力、音樂評價能力以及創(chuàng)作能力?；顒?【測試】大膽創(chuàng)新，展示評價。四、合聲游戲,創(chuàng)新展示。???教師出示小刷子:提出本環(huán)節(jié)目標:精靈大合唱,要求與刷子精靈一起合唱歌曲。刷刷?刷刷?刷?????設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)我針

6、對歌曲演唱形式進行了創(chuàng)新演繹,把這首單聲部歌曲添加了二聲部和聲節(jié)奏,讓刷子精靈子帶領(lǐng)學(xué)生把歌曲加入合唱中?！八⑺⑺ⅰ钡墓?jié)奏,學(xué)生非常用心演奏,在不知不覺的中,呈現(xiàn)出強弱對比的二聲部合唱,為今后的多聲合唱奠定良好的基礎(chǔ)。這回順利闖關(guān)后,播放高挑的明星般的熱烈喝彩聲,小精靈為大家呈現(xiàn)出兩幢更漂亮小屋,讓學(xué)生受到極大的鼓舞!露出開心笑容!活動5【作業(yè)】拓展延伸，情感升華。五、欣賞歌曲,情感升華。????教師以小精靈送給我們一首歌曲、一段話來感謝的同學(xué),作為本課結(jié)束。精靈主人:美麗的世界都是人們用勤勞的雙

7、手創(chuàng)造出來的。祝福聰明善良的小朋友們都有一雙雙靈巧的小手,將來把這個世界裝扮地更美麗!????課后作業(yè)布置:1、用你勤勞的小手做一件美化班級的事。2、請學(xué)生用小梳子創(chuàng)造出更多更好聽的聲音。????設(shè)計意圖:預(yù)留作業(yè)為下一課《理發(fā)師》的伴奏打基礎(chǔ),留給孩子們更多的探索、體驗、創(chuàng)造與展示的空間,這樣孩子們學(xué)習(xí)的舞臺大了,施展的機會多了,自然與教師之間的距離,心與心之間的距離也就貼得更近、更緊。