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《《我的動物朋友》教學(xué)設(shè)計 優(yōu)質(zhì)文檔 可下載 可修改.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、優(yōu)質(zhì)文檔可下載可修改《我的動物朋友》參賽教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會介紹動物朋友的方法，抓住典型特征介紹得形象、生動?！ ?.學(xué)會借助范文練筆，有條理地描寫自己的動物朋友，通過外貌、神情、動作等描寫將動物刻畫得豐富、準(zhǔn)確、傳神。 3.在動物朋友的介紹和描寫過程中，增強人與動物之間的情感交流，獲取人與動物相親相愛的情感體驗?！ 《?、教學(xué)重點、難點 1.教學(xué)重點：依托范文，引導(dǎo)學(xué)生抓住動物朋友的特點進(jìn)行描寫?！ ?.教學(xué)難點：抓住動物的特征，從多角度觀察，介紹得形象、生動?！ ∪⒄n前準(zhǔn)備 學(xué)生：熟悉自己的動物朋友，進(jìn)行細(xì)致地觀察?！ 〗處煟憾嗝襟w課件。 四、教學(xué)過程 談話導(dǎo)
2、入，提示課題 1.欣賞一段視頻，談?wù)勛约旱母惺堋?5優(yōu)質(zhì)文檔可下載可修改 2.當(dāng)我們讀了許多書，明白了許多事，我們才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟惒⒎鞘沁@個世界的主宰，我們與這么多可愛的動物一起享有生命的權(quán)利。于是，動物們就走進(jìn)了我們的生活，走進(jìn)了我們的心靈。我們與它們成為了親密的朋友。出示課題——《我的動物朋友》，讀題，突出“朋友”?！ ∫粤募と?，建構(gòu)文脈 1.你的動物朋友是誰？你愿意介紹你的這位朋友嗎？誰能從不同的角度來介紹？ 2.根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行梳理： 觀其形 知其性 述其親 聽著同學(xué)們的介紹，感覺你的動物朋友雖然不在跟前，但似乎又如見其形，如聞其聲。 圖片引領(lǐng)，初見行文 都說“
3、動物是人類最好的朋友”，當(dāng)人和動物在一起的時候，往往會褪去全部的偽裝，以更純真、更自然的姿態(tài)去對待，所以那畫面就格外溫馨、感人。出示幾幅圖片，這是不是也勾起了你與動物朋友在一起的快樂時光？ 你的動物朋友長什么樣呢？它有怎樣的生活習(xí)性？你們之間有著什么溫馨、有趣的故事呢？請選擇其中一個方面來寫寫?！ 剀疤崾荆骸 觀其形：抓住其外形特點，寫得生動、形象。
5優(yōu)質(zhì)文檔可下載可修改 剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團團。滿月以后，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說
4、是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，我賜它美名”金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪里拖槍”。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩(wěn)。——《一窩小貓》 l知其性：選擇生活習(xí)性中的一個方面，可以從捕食、活動、休息等角度來寫，也可以從視覺、聽覺、觸覺等角度來寫，還可以從形態(tài)、顏色、聲音等方面入手。如： 從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著，?？械每谒芾?。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應(yīng)該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運，一不留神就被啃得濕噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了?！缎」吠心帷贰 述其親：擷取一
5、件最能體現(xiàn)“我”與動物之間親密友好的事來寫?！ 』ピu互改，優(yōu)化行文 知道同學(xué)們有點舍不得停下來的意思，但如果停下來聽一聽，看一看，興許對你有新的啟發(fā)?！ ?.同頻展示學(xué)生習(xí)作，由作者朗讀，學(xué)生評議。
5優(yōu)質(zhì)文檔可下載可修改 ?、庞^其形 你喜歡他的描寫嗎？你能不能從字里行間讀出這不只是一只動物的樣子，而是“我”動物朋友的樣子？如果要給點建議呢？ 出示精彩片段，同樣是寫動物朋友的樣子，你覺得這一段有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方？ ?、浦湫浴 乃慕榻B里，你了解***的生活習(xí)性了嗎？你還想知道些什么？作為***的朋友，你能把它的生活細(xì)節(jié)更多地介紹給大家嗎？ ?、鞘銎溆H 你能感受到這是朋友間
6、的故事嗎？哪些描寫讓你感到親切、溫暖？ 2.修改習(xí)作 3.二度交流?！ ⌒〗Y(jié)：我們在介紹自己的動物朋友時可以是全面介紹，從外形到生活習(xí)性，再到人與動物親密的故事，也可以挑選側(cè)重于一個方面進(jìn)行深入描摹，給讀者留下深刻的印象?！ 菊n后反思】 本課選自《童聲作文·學(xué)本》第10組《和諧的動物世界》，結(jié)合人教課標(biāo)版第十一冊第七單元主題設(shè)計的習(xí)作教學(xué)，主要是通過描寫和敘述展現(xiàn)人與動物、動物與動物之間的情感世界。教學(xué)下來，我有以下四點感受：
5優(yōu)質(zhì)文檔可下載可修改 1.及時捕捉學(xué)生語言描述中的精彩部分。當(dāng)學(xué)生在介紹自己的動物朋友時，我及時捕捉他描述中的一些能體現(xiàn)親密關(guān)系、朋友情誼的詞或句，強
7、化學(xué)生的情感體驗，增強語言印象，為接下來的動筆作好鋪墊?！ ?.及時歸納和整理學(xué)生的習(xí)作思維。學(xué)生在介紹自己的動物朋友時往往內(nèi)容比較散亂，動物的樣子、生活習(xí)性等穿插其中。我在傾聽的過程中及時引導(dǎo)梳理，把散亂的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，分別納入“觀其形”、“知其性”、“述其親”三方面，便于學(xué)生習(xí)作思維的形成?！ ?.在反復(fù)對話中喚醒學(xué)生對語言的感覺，對情感的知覺。這節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生通過師生互動、生生互動、生本互動，打通了學(xué)生的習(xí)作命脈，讓學(xué)
