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《蘇教版小學語文三上習作7教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、《習作7》教學設計教學目標： 1.讀懂例文《找“餓”》，了解這個童話是怎么編出來的?！ ?.樂于編童話.，提高習作興趣，增強習作的自信心?！ ?.能夠圍繞一個意思編寫通話故事，做到語句要通順，內(nèi)容連貫。4.愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。教學準備：1.主題閱讀，習作前一周引領學生閱讀《作文全程指導》上的同類文章，并摘抄下好詞佳句。2.選擇自己喜歡的一種玩具，仔細觀察，并想象童話。教學過程：一、激趣導入1.（點幻燈片）小朋友們，猜猜看，圖片中的人物出自哪篇童話故事 2.說到童話故事,同學們還想到什么了啊?（3分鐘）板書：童話 3.大家看，老師今天帶來了兩只大
2、熊貓,一只熊貓媽媽.一只熊貓寶寶，和他們打個招呼啊,想不想聽聽關于他們的故事呀 4.有趣嗎？這個童話故事啊,是一個小朋友編的,故事就在書上，同學們把書翻到122頁，也捧起書自己讀讀好嗎?（6分鐘）二、學習例文，學生習作 1.讀完了？感覺怎么樣？ ?。ㄗ穯枴膬河幸馑寄兀浚?.總結提升：教師根據(jù)學生的表達，想象出了語言，想象出了動作， 板書：想象、特點 3.多有意思的故事呀！兩個毛絨玩具，通過想象，居然能編出這么有意思的童話故事！真是太了不起了！你們也想像這樣編一個故事嗎？板書：編 4.趕緊拿出你們的玩具，編一編，也可以和旁邊的小朋友合作來編。（老師巡視，參與點撥） 5.
3、誰來把你編的故事簡單地說說？(教師可引導:這是一個關于愛的故事.友情、、快樂)15分鐘 6.你們說得真棒，（還有小朋友想說呢！沒關系，趕緊拿出筆來，把你們編的故事寫下來，看誰寫得最生動，最有趣。）（出示10）老師巡視，用紅筆圈劃三、交流評價 1.（哎呀，看同學們寫得這么投入，老師都不忍心打擾大家，但是老師真想聽聽同學們編了什么樣的童話故事。）30分鐘 2.自己先讀讀，在你認為寫得最棒的一小段旁邊加上一顆五角星。并把你認為寫得最好的一段讀給同桌的小朋友聽?！ 。?）請你讀一讀?！ 。?）你能夸夸自己嗎？這段哪兒寫得特別棒？ （3）你們的意見呢？誰還能來夸夸他？ ?。?）交流2
4、—3個片段?！?.[小朋友編變得多棒呀！老師也編了一個童話故事，想聽嗎？這里呀，老師也只給大家說一小段最精彩的。——拿起玩具講故事]（放背景音樂） “媽媽媽媽，我睡不著？給我講個故事嘛”熊貓娃娃拉著媽媽的手說。 熊貓媽媽慈愛地摸著熊貓娃娃的頭，笑盈盈地說：“好吧，乖孩子?！薄 斑@個故事是外婆告訴我的，很多年前，我們熊貓家族面臨著一次前所未有的災難。我們生活的竹林里，竹子接二連三地開花了?！薄澳浅允裁囱剑俊毙茇埻尥奕滩蛔?，不由得摟住了媽媽?！ 案杏X就像一夜間發(fā)生的事。大伙都聚集在一起商量該怎么辦？此時已經(jīng)有年老的熊貓快要支撐不下去了?！闭f到這，媽媽的眼圈已經(jīng)紅了。熊貓
5、娃娃出神地看著媽媽，把媽媽摟得更緊了。媽媽擦了擦眼淚，“這件事很快被人類知道了，他們立刻商量對策，用最快的速度幫我們熊貓準備了充足的食物……” 熊貓娃娃還想繼續(xù)聽下去，你們想聽嗎？老師課后再告訴你們吧?！?.（生很失望）別著急，拿起稿紙，讀一讀、改一改我們手中的童話，我們自己編的童話故事也會一樣精彩。2分鐘。教師巡視?！?.誰愿意把你的故事整個兒讀給大家聽一遍？（注意勾畫和修改） 6.評價，你真是我們班上的小“安徒生”了。（放在投影上）師用紅筆圈劃。四、作業(yè) 將自己的作文回去再修改修改，利用班隊會的時間我們開一個童話故事會，好嗎？
