我的祖家是歌鄉(xiāng)教案 可下載 可修改 優(yōu)質文檔.doc

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1、可下載可修改優(yōu)質文檔我的祖家是歌鄉(xiāng)教案教學目標：1、?充分感受臺灣民歌的風格特點，并對與其相關的音樂文化感興趣。2、?能夠用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《我的祖家是歌鄉(xiāng)》。3、?積極參與民歌的聆聽、演唱、伴奏及舞蹈等實踐活動，并在交流、探究、合作的過程中，加深對民歌的認識。教學準備：多媒體課件、串鈴、收集查閱臺灣及臺灣高山族相關的知識。教學過程：一、??導入1、學生聆聽臺灣民歌《阿里山的姑娘》律動進入音樂教室。師：同學們，你們知道剛才欣賞的歌曲名叫什么嗎？它是哪里的民歌？2、交流：你知道哪些關于臺

2、灣方面的知識？生回答，師：同學們的知識面真是很廣。老師帶了一些臺灣的地理風光圖片，我們一起來看一下。4、?欣賞：多媒體展示臺灣及高山族的地理風光、風俗人情等。（歌曲作背景音樂）師：這是高山族人穿的服飾，很漂亮，顏色艷麗；高山族的人們在載歌載舞，今天吸引我們的就是那里多姿多彩的歌舞。你瞧！那么多臺灣民歌，你想聽哪首？5、?民歌聽賞會課件展示：《賣湯圓》、《娜盧灣》、《丟丟銅仔》請學生點一首自己喜歡的歌曲與同學分享。二、??學唱歌曲1、?欣賞臺灣民歌《我的祖家是歌鄉(xiāng)》師：臺灣民歌豐富多彩，今天老師帶來了一首

3、新的臺灣高山族民歌，你覺得它是用什么樣的情緒演唱的？生聽后回答2、?再聽歌曲，用身體動作感受歌曲的情緒（1）?我們一起把歌詞朗讀一遍。（2）?師：對于歌曲的歌詞，你有什么不懂的地方嗎？“祖家”是高山族人對家鄉(xiāng)的稱唿。（3）?師：我們來看歌曲共有幾個樂句？看看每個句子分別有幾小節(jié)？3、?學唱歌曲（1）?跟范唱磁帶輕聲學唱歌曲，覺得哪些地方比較難唱？如：第三句，先唱歌譜，注意一字三音處。強調每句結束時幾拍？（2）?跟琴完整唱歌曲師糾正不太滿意處。（3）?清唱時齊唱遇到長音處用手握拳擺手。（4）?跟伴奏音樂唱

4、歌4、?設計與表演（1）同學們的歌聲非常的好聽，我們來看歌曲中的延長音，怎樣處理更能增強歌曲的韻味。（2）分小組討論設計加襯詞演唱、聲勢動作伴奏組、串鈴伴奏可下載可修改優(yōu)質文檔（3）分組表演，教師評價三、小結