我是小小音樂家 教案 可下載 可修改 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、可下載可修改優(yōu)質(zhì)文檔我是小小音樂家教案一、課題：音樂綜合課《我是小小音樂家》二、教學內(nèi)容感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化讓同學了解鑼鼓的形狀，初步感受音的長短。選擇自身喜愛的方式進行《小樂手》的演奏，用多種形式扮演《小樂隊》。創(chuàng)編《小樂隊》的歌詞并演奏。感受生活中的音樂，樂于與他人一起參與演奏活動。三、教學目標1.情感目標：通過《小樂隊》的學習和《小樂手》的練習、感受，讓同學在快樂的自主活動和游戲中，激發(fā)他們學習音樂的興趣和欲望，立志成為一名小小音樂家，和音樂成為最好的朋友。2.認知目標：通過猜謎語讓同學了解鑼、鼓的形狀，初步感受音的長短，為欣賞

2、《小樂手》、扮演《小樂隊》做準備。3.技能目標：通過同學主動的參與，讓同學學會用正確的方法演奏鑼和鼓，并能完整、活潑的扮演歌曲《小樂隊》。四、教學重點完整、活潑的扮演歌曲《小樂隊》。五、教學難點正確掌握好鑼和鼓的節(jié)奏和演奏方法。六、教學時間一課時。七、教具準備多媒體課件、鑼、鼓、打擊樂器等。八、教學過程一、我愿成為小樂手（一）營造氛圍，激發(fā)興趣1、復(fù)習歌曲《數(shù)乖乖》師：小朋友們，上次我們班成立了明星小樂團，通過激烈的對歌擂臺賽，我們班有四名同學光榮入選了，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎四位優(yōu)秀的小歌星為我們帶來最精彩的扮演─扮演唱《數(shù)乖乖》。2、激發(fā)

3、同學成為一名小樂手的愿望師：剛才四位小歌星的扮演真是太棒了，但是我們的小樂團只有小歌星還不夠，小朋友們，你們想一想，我們的樂團還缺少什么？師：對，還需要自身的小樂隊和小樂手，你希望成為明星小樂團的一名小樂手嗎？下面我們就跟隨老師一起去聽一聽，看一看畫面中的小樂手是怎樣演奏的？（二）、欣賞樂曲，探究表示教師操作：老師剪輯幾個卡通動物樂隊演奏的簡短片段讓同學看，看后啟發(fā)同學說出這些樂隊都用了哪些樂器進行演奏？你喜歡用什么樂器進行演奏？同學活動：選用自身喜愛的樂器，模仿相應(yīng)的動作，跟隨音樂自身演奏?？上螺d可修改優(yōu)質(zhì)文檔師：剛才我們欣賞了各種樂器演奏的曲

4、子，下面我們一起來聽一首樂曲。初賞《小樂手》，提問：聽完后告訴老師，這首樂曲是用什么樂器演奏的？聽了以后你的心情怎么樣？再次提問：這首曲子除了用鋼琴演奏外，你還喜歡用什么樂器來演奏？同學活動：選用自身喜愛的樂器隨音樂《小樂手》自由演奏，讓同學初次體驗成為一名小樂手的自豪和快樂。二、有趣的樂器城（一）認識鑼和鼓1、猜謎導(dǎo)入，指導(dǎo)認識，初步感知師：小朋友們，剛才欣賞的樂曲曲名叫《小樂手》，你也愿意成為一名神奇的小樂手嗎？師：好，成為小樂手，就要有屬于我們自身的樂器，下面跟隨老師一起進入樂器城，去挑選自身喜歡的樂器吧！大屏幕打出一個卡通人物的動態(tài)頭像和

5、樂器城大門的圖畫，同時配以聲音：“嘿！小朋友，你們好！我是樂器城里的總指揮彼特大叔，歡迎你們來到樂器城，樂器城里可有趣啦！有許多好玩的樂器小伙伴正等著你的到來！你們高興嗎？”彼特大叔接著說：“認識你們我也很快樂，可是剛才我正發(fā)愁呢！因為有兩個謎語我總猜不出答案來，你們能協(xié)助我嗎？”2、認識鑼和鼓，初步感受音的長短同學活動：（1）大屏幕打出鑼和鼓的謎語，同時配上形象的聲音，讓同學聽完后，猜出謎底，引出鑼和鼓的認識。（2）每猜出一種名稱，就出示相應(yīng)的樂器讓同學看，讓同學知道它們的形狀，并請同學上臺自由敲擊，讓同學自身在實踐中比較鑼和鼓，誰的聲音長，誰

6、的聲音短？（3）鞏固練習：老師再出示幾種以前學過的打擊樂器，按聲音的長短分組，讓同學自身比較，通過感知，自身說出哪些聲音長，哪些聲音短？如：三角鐵和雙響筒，碰鈴和木魚。（4）拓展練習：可讓同學自由說出生活中發(fā)現(xiàn)的聲音長短比較，進一步加深同學對聲音長短的感知。三、我們的小樂隊1、激趣導(dǎo)入，激發(fā)愿望師：小朋友們，彼特大叔夸獎你們真聰明，謝謝你們?yōu)樗业搅酥i底，樂器城的大門已為你們敞開，請快快加入他們的隊伍，去看看樂器城里的小伙伴在干什么？大屏幕打出樂器城里的小伙伴正在舉行樂器演奏會的畫面，配以《小樂隊》這首歌曲的音樂，讓同學邊聽邊看，老師同時配以語音

7、描述：小朋友們，你們看，樂器城里多熱鬧呀！小伙伴們正在舉行一場快樂的音樂演奏會，提問：小伙伴們用了哪些樂器進行演奏？你們也想成為一名神奇的小樂手嗎？師：小伙伴告訴老師，參與演奏會前，先得學習一首兒歌《我的小樂隊》。2、指導(dǎo)體驗，學習歌曲（1）用學習兒歌《我的小樂隊》的形式解決歌曲的難點。（2）師生活動：這首兒歌采用先由老師教會，重點指導(dǎo)節(jié)奏。（3）同學活動：學會后，讓同學采用領(lǐng)讀、分組的形式，進行兒歌和節(jié)奏的合作練習，同時請局部同學上臺用鑼和鼓邊念邊敲擊節(jié)奏，其余同學可采用跺腳、拍手、打鉛筆盒、拍桌子等多種自身喜愛的方式，一起邊讀邊用自身喜愛的方

8、式正確打出節(jié)奏，在活動中，解決歌曲《小樂隊》的難點節(jié)奏。3、大膽參與，積極表示（1）小組討論，合作學習可下載可修改優(yōu)質(zhì)文檔同學活動：先讓