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1、下載可修改優(yōu)質(zhì)文檔如何提高學(xué)困生的成績各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家晚上好。很榮幸能有這個機會和大家一起探討班主任工作，可以說我自己也是一個新手。很多班主任工作自己都做的還不夠到位。今天我覺得我更多的是來和大家學(xué)習(xí)的。那么今天我們要談?wù)摰脑掝}是“如何結(jié)合中考教學(xué)質(zhì)量評價方案，抓好中下生管理，在確保穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)困生的成績”，我就結(jié)合自己的班主任工作說說幾點我的體會。作為一名教師都希望自己班級中所有的學(xué)生個個都非常優(yōu)秀，但事實上，總有一些學(xué)生由于某方面的原因，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，基礎(chǔ)知識薄弱，接受新知識的能力不強，智力上有差
2、異，家庭方面的問題等使學(xué)習(xí)成績落后，這些學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生，便稱為“學(xué)困生”。這部分學(xué)生一旦自知被視為“學(xué)困生”，往往會產(chǎn)生自卑、自棄的心理定勢，以至于破罐子破摔，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，從此一蹶不振。這些學(xué)生學(xué)習(xí)不上進，作業(yè)馬虎，上課不專心聽講，甚至逃課，有賭博、偷盜行為，常常給學(xué)校、老師帶來很大的麻煩。這類學(xué)生的行為還影響到其他同學(xué)，在學(xué)校的教育中最頭痛的就是這類學(xué)生。如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作是實施素質(zhì)教育和提高學(xué)生素質(zhì)的前提和保證。因此，這項工作應(yīng)是每個教育工作者的重任。因此，面對這些學(xué)困生就應(yīng)該對其進行特別的輔導(dǎo)和教
3、育，以幫助其自身的提高，同時還能提高整個班級的風(fēng)氣，最后調(diào)動整個班級的學(xué)習(xí)氣氛，提高每個學(xué)生的成績。(一)?一視同仁，摘掉“有色”眼鏡。 有位教育家說：“一旦我們?nèi)藶榈匕褜W(xué)生貼上三六九等的標簽，會給他們心理上造成極大的挫折感。挫傷了他們的自尊心、自信心和上進心。這種影響不是暫時可以消除的，很可能會使他帶著失敗者的心態(tài)去面對將來的生活?！庇械慕處煂筮M生總是存在或多或少的偏見，如發(fā)生了什么壞事，首先斷定就是后進生做的。這種歧視性的做法，后果是嚴重的。后進生的心理特點決定了我們必須用愛心精心呵護，絕不能歧視他們，必須把有色
4、眼鏡摘下來。（二）、以誠心贏得他們的信任5下載可修改優(yōu)質(zhì)文檔與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相風(fēng)見，以誠對待，切忌動不動當眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進生犯錯之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，我試著吸收后進生
5、參與班級管理和班級活動，讓他們承擔某一方面力所能及的工作讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服處身不良的行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺，實踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法。它好就好在使后進生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法。（三）正確引導(dǎo)，尋找學(xué)困生的閃光點，及時表揚鼓勵后進生，發(fā)展其個性?！∽鳛橐幻嘀魅?，應(yīng)全面地看待學(xué)生的發(fā)展，隨時捕捉他們的閃光點，有意識地尋找或設(shè)置激勵載體，然后抓住契機，鼓勵他們，激發(fā)其興奮點，體會其成功的喜悅，看到
6、進步的希望，增強自信心，保持積極向上的狀態(tài)，使其產(chǎn)生進取的內(nèi)驅(qū)力，并使他們的積極性向多方面擴散，則往往起到事半功倍的效果。如我班的堯文坤同學(xué)學(xué)習(xí)成績較差，平時為人沉默寡言，但他身材高大，打籃球、跑步特別厲害，在初二的全校體育運動會上，我發(fā)現(xiàn)他是一個集體榮譽感強，有責(zé)任心，有擔當?shù)哪猩\動會結(jié)束后我特意讓他擔任班長及體育委員，鼓勵他用體育場上的激情服務(wù)于班級，后來他體會到為集體做事的快樂和老師給予的溫暖后，思想轉(zhuǎn)變很大，積極參加各項有益活動，能力得到了很大的提升，學(xué)習(xí)成績也在老師和同學(xué)的幫助下有了明顯提高?？梢姡查_后進
7、生的缺點，捕捉其優(yōu)點，給其一點陽光，他們就會很燦爛的。俗語說“良言一句三冬暖，惡語傷人六日寒”，因此我們要努力尋找并挖掘他們身上的閃光點，善于發(fā)現(xiàn)他們的才能，及時予以肯定，對他們所犯的錯誤多一點寬容，切勿惡語中傷。教師應(yīng)重視后進生的一點一滴的進步，要善于發(fā)現(xiàn)“火種”并善于將其點燃。抓住的長處，在班會課上表揚他們，對他們說：“其實你們很聰明，只是自己沒有發(fā)現(xiàn)自己的長處，把它埋沒了，雖然你們學(xué)習(xí)差，紀律松懈，但是，只要你們努力，相信你們一定趕上成績好的同學(xué)?！币虼?，每個教師都要善于去尋找后進生的“閃光點”，哪怕一點點的優(yōu)點，
8、都去抓住它，使它成為指引后進生的一盞明燈，指引他們看見自己的長處。后進生在學(xué)習(xí)上相對比較自卑，厭學(xué)情緒較濃，且榮易“破罐子破摔”，與其他學(xué)生相比，他們在內(nèi)心深處更加渴望被大家關(guān)注，得到肯定，得到別人更多的關(guān)愛。因此，我們在日常的教育轉(zhuǎn)化工作中，就要特別關(guān)注后進生，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并有意識的為后進生搭建更多的
