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1、______________________________________________________________________________________________________________2016年新護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃一、培訓(xùn)總目標(biāo)通過(guò)3個(gè)月的培訓(xùn)，使新畢業(yè)的護(hù)士能夠達(dá)到：具有專業(yè)護(hù)理人員的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)醫(yī)院和護(hù)理人員的形象，無(wú)違紀(jì)行為，熟練掌握各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，各種操作考核達(dá)標(biāo)；能夠勝任臨床各種班次的護(hù)理工作，能夠?yàn)椴∪颂峁┯行У刈o(hù)理，能夠理解和陳述護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并能
2、依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐。二、培訓(xùn)方法將3個(gè)月的培訓(xùn)分為崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。1、崗前培訓(xùn)重點(diǎn)：使新護(hù)士熟悉醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、醫(yī)院文化、服務(wù)理念和操作標(biāo)準(zhǔn)。崗前培訓(xùn)時(shí)間：1周培訓(xùn)地點(diǎn)：示教室培訓(xùn)課程：理論、操作2、崗位培訓(xùn)的重點(diǎn)：在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使新護(hù)士逐步熟悉醫(yī)院的環(huán)境、適應(yīng)臨床工作，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)專業(yè)護(hù)理人員所具備的基本素質(zhì)。崗位培訓(xùn)時(shí)間：3個(gè)月培訓(xùn)地點(diǎn)：臨床各病房具體方法：1、崗位培訓(xùn)第一階斷：時(shí)間為1個(gè)月，為帶教老師指導(dǎo)下的臨床見(jiàn)習(xí)階段，培訓(xùn)重點(diǎn)是在崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上熟悉臨床環(huán)境。精品資料_______
3、_______________________________________________________________________________________________________各病房的培訓(xùn)內(nèi)容：講解各班職責(zé)和工作程序，并熟悉各班工作；帶教老師根據(jù)病人的具體情況適當(dāng)安排新護(hù)士進(jìn)行各種基礎(chǔ)護(hù)理操作；講解專科的基本護(hù)理常規(guī)；在專人負(fù)責(zé)帶教的前提下，安排新護(hù)士與不同的護(hù)理人員合作使其盡快熟悉本護(hù)理單元的護(hù)理人員；由病房護(hù)士長(zhǎng)講解各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2、崗位培訓(xùn)第二階段：時(shí)間為2個(gè)月，為帶教老師督導(dǎo)下的臨床實(shí)踐
4、階段，培訓(xùn)的重點(diǎn)是使護(hù)士逐步適應(yīng)臨床環(huán)境并在此環(huán)境中按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變，并能夠在帶教老師的督導(dǎo)下解決臨床中遇到的護(hù)理問(wèn)題。各病房的培訓(xùn)內(nèi)容：指導(dǎo)、帶教臨床各班次的護(hù)理工作；督導(dǎo)臨床各種基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作；?？谱o(hù)理理論和護(hù)理實(shí)踐的培訓(xùn)指導(dǎo)。由病房護(hù)士長(zhǎng)講解護(hù)理程序及危重病人的病情觀察，培養(yǎng)新護(hù)士的臨床思維；三、評(píng)價(jià)方法：采取客觀評(píng)價(jià)與主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法建立考核評(píng)價(jià)指標(biāo)?？陀^評(píng)價(jià)：以基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作考核與理論考核的分?jǐn)?shù)為量化指標(biāo)。主觀評(píng)價(jià)：以新護(hù)士自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)（護(hù)士長(zhǎng)、帶教老師對(duì)新護(hù)士的評(píng)
5、價(jià)）相結(jié)合，將臨床實(shí)踐能力、工作態(tài)度、溝通交流技巧和應(yīng)急能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行量化，制定新護(hù)士綜合能力評(píng)價(jià)表，作為主觀評(píng)價(jià)指標(biāo)。終末考核：新護(hù)士完成上述培訓(xùn)和實(shí)踐后，護(hù)理部要對(duì)新護(hù)士進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)，需要新護(hù)士達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)才能成為正式的護(hù)士，按時(shí)完成培訓(xùn)計(jì)劃并無(wú)延期；基礎(chǔ)護(hù)理操作達(dá)標(biāo)；勝任臨床各班工作；護(hù)士長(zhǎng)和帶教老師對(duì)新護(hù)士的評(píng)價(jià)合格；通過(guò)國(guó)家組織的注冊(cè)護(hù)士考試；在培訓(xùn)階段無(wú)病人投訴。精品資料_____________________________________________________________________
6、_________________________________________精品資料______________________________________________________________________________________________________________WelcomeToDownload!!!歡迎您的下載，資料僅供參考！精品資料
