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《欣賞《春天來了》歌曲《渴望春天》 參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔音樂教案（1課時）欣賞《春天來了》歌曲《渴望春天》教學目標：1、欣賞《春天來了》能夠在聆聽后對音樂主題、結(jié)構(gòu)、音色等留有印象。2、能夠用甜美的聲音，正確地換氣齊唱《渴望春天》，嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春春、渴望春天的心情。3、知道莫扎特在音樂上的主要貢獻，認識變音記號。教學難點：1、唱好歌曲《渴望春天》，體會6/8拍子活潑輕快的特點。2、了解弱起小節(jié)、休止符和變音記號的相關(guān)知識。教學準備：錄音機、磁帶、鋼琴教學過程：一、師生問好，導入新課今天非常高興為大家上音樂課
2、，希望我們能一起度過這愉快的四十五分鐘。首先，我要請同學們放松心境，跟隨老師一同欣賞一首非常好聽的民族音樂。二、欣賞《春天來了》1、請學生完整地欣賞全曲。下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔2、提問：（1）聽了剛才的音樂，我們感受到春、夏、秋、冬哪個季節(jié)到來了？（春季）（2）你們的耳朵很厲害喲，那么在音樂中我們又聽了了有哪些樂器呢？（高胡、古箏）（3）在音樂中大家感受到春天的哪些景象？（鳥語花香、萬物蘇醒、春回大地、彩蝶紛飛等）（4）你能不能說說在樂曲中聽出了哪些自己熟悉的旋律？（采茶撲蝶、小河淌水）3、作品簡
3、介，音樂分析這首樂曲是根據(jù)福建民歌《采茶撲蝶》、云南民哥《小河淌水》等音樂素材改編而成的，曲名叫《春天來了》創(chuàng)作于1956年，是作曲家雷雨聲青年時代的作品，1957年在莫斯科參加第六屆世界青年與學生和平友誼聯(lián)歡節(jié)器樂競賽，榮獲金質(zhì)獎。樂曲為高胡和兩架古箏演奏的三重奏，表現(xiàn)了大自然春意盎然，生機勃勃的意境。三、歌曲《渴望春天》1、導入：生機勃勃的春天，你們就是我們祖國未來的春天，祖國正渴望著你們——春天的到來。接下來，我們再來一起學唱一首好聽的歌曲《渴望春天》2、教師范唱歌曲一遍下面就由著名歌唱家邵
4、老師——我，為大家演唱歌曲《渴望春天》，掌聲有請。下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔3、介紹作者老師唱得好聽嗎？那么你們知道這首好聽的歌曲是誰創(chuàng)作的嗎？是由著名作家莫扎特創(chuàng)作的。莫扎特（1956—1791）……（略）4、歌曲情緒分析感謝莫扎特大師為我們創(chuàng)作了這么好聽的歌曲，我想我們都應(yīng)該學習莫扎特的那種對待生活的樂觀態(tài)度，現(xiàn)在，讓我們有感情地把歌詞朗誦一遍。（學生齊聲朗讀歌詞）提問：五月在小河旁看紫羅蘭開放，一起去游玩，用紙牌蓋起小屋，在青草地上跳舞，這時候應(yīng)該是怎樣的心情？（愉快地）對，非常愉快地，所以在唱
5、這首歌時，我們應(yīng)用怎樣的情緒去演唱？（愉快地）5、歌曲難點，練習（1）體會6/8拍子的特點，進行強弱拍練習。（強弱弱，次強弱弱）（2）了解弱起小節(jié)、休止符、變音記號的相關(guān)知識。（O，#）（3）視唱練習（用鋼琴帶練習）①②6、聽磁帶范唱一遍。7、學唱歌曲，教師帶唱三段歌詞。8、要求用愉快地情緒跟隨磁帶齊唱歌曲。下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔9、用鋼琴伴奏齊唱歌曲，嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天，渴望春天的心情。10、歌曲小結(jié)歌曲采用D大調(diào)，6/8拍，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單二部曲式，是一首深受全世界少年兒
6、童喜愛的抒情歌曲，歌曲以孩子純真稚氣的甜美口吻，生動、明朗的音樂語言，表現(xiàn)了少年兒童渴望春天到來，鮮花開放，小鳥歌唱的心情。四、拓展練習現(xiàn)在，請同學們一起動動腦、動動手，用自己的方式描繪出心中的春天。（用語言、繪畫）1、學生練習2、展示學生練習3、教師展示練習（語言結(jié)合繪畫）五、結(jié)尾播放《渴望春天》的歌曲，師：現(xiàn)在正是五月即將來臨之際，正是花紅柳綠的季節(jié)，那么就讓我們伴隨著美妙的歌聲，到大自然中去感受春天春回大地、萬物復蘇的景象吧！下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔教學反思總體效果：本節(jié)課總體較好地完成了教學
7、的預(yù)期目標重點、難點都按預(yù)期目標完成，課堂氛圍較好，學生參與的部分較多，體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。成功之處：1、在欣賞《春天來了》這首樂曲時，運用連續(xù)的提問，讓學生掌握了欣賞的內(nèi)容，達到了欣賞的效果。2、教師范唱，拉近了與學生的距離，活躍了課堂氣氛，也增強了學生學唱歌曲的興趣。3、通過6/8拍節(jié)奏強弱的練習，讓學生感受6/8拍子的特點。4、拓展練習，讓學生能結(jié)合主題，展現(xiàn)自己音樂之外的才能，將音樂融入到其它的能力當中。5、結(jié)尾的設(shè)計，給課的主題有了一個很好的延續(xù)。6、表揚語的運用。對學生的表現(xiàn)
8、能及時地給予表揚，激勵了學生的參與積極性。失誤之處：在整個設(shè)計中，步驟較多，加上學習內(nèi)容多，因而未能將設(shè)計的環(huán)節(jié)全部完成，在學唱這塊時間較少。預(yù)設(shè)與生成：下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔預(yù)設(shè)在教唱之前聽磁帶范唱一遍，但由于時間關(guān)系在上課中省略了。原設(shè)定用鋼琴伴奏，由于沒有鋼琴也未實行。在講授教學難點時，由于學生的基礎(chǔ)知識差，花的時間比計劃的時間長，從而影響了其它程序的完成。欣賞《春天來了》，歌曲《渴望春天》下載后可編輯的優(yōu)質(zhì)文檔說課稿一、說內(nèi)容人教版教材七年級下冊第六單元，主要教學內(nèi)容是唱《
