教師自我介紹展示 優(yōu)質(zhì)參賽課件 新.pptx

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1、最新參賽課件主講：****注意：下載后可修改優(yōu)質(zhì)參賽課件主講：***誨人不倦，為學生點亮明燈---正德職業(yè)技術學院電子與信息技術系自我介紹梁熠，女，漢族，中共黨員，1982年4月出生，2002年參加工作?，F(xiàn)在電子與信息技術系擔任輔導員。六年的專職輔導員生涯，8個“二手班”的職業(yè)體驗，承擔就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導和心理健康課的執(zhí)教工作，繁重的事務讓我感覺到累，但學生學業(yè)的進步，事業(yè)的發(fā)展更讓我感受到職業(yè)的幸福。2009年獲江蘇省優(yōu)秀輔導員；2010年創(chuàng)作的《數(shù)風流人物還看巾幗》獲得省征文比賽三等獎并獲評“院招生先進個人”；2012年喜獲國家二級心理咨詢師資格證書。工作期間曾發(fā)表《淺談民辦高職院校輔

2、導員工作》、《新形勢下學生思想教育和日常管理的探索與研究》、《以“孝寬誠責毅”教育引導“問題學生”自我轉(zhuǎn)化》等多篇論文。工作特色開展豐富多彩的活動，增強班級凝聚力和“專業(yè)導師”一起加強學習管理5S管理進宿舍“5S”是指整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SETSO）、清潔（SEIKETSU）和素養(yǎng)（SHITSUKE）這五個要素，他們的日語用羅馬文拼寫時，第一個字母都為“S”，所以日本人稱“5S”。通過學習我們知道了5S管理是一種方法，更是一種思想，一種理念，一種習慣，一種規(guī)范行為，養(yǎng)成習慣，提升素養(yǎng)的“人性教育”活動。所以我們結合學生處倡導的精細化管理，將5S管理模式運用在

3、學生宿舍管理中，并進行教育。引導學生對宿舍進行自主管理。5S管理進宿舍整理（SEIRI）素養(yǎng)（SHITSUKE）清潔（SEIKETSU）清掃（SETSO）整頓（SEITON）5S具體措施5S管理進宿舍5S管理進宿舍5S管理進宿舍5S管理進宿舍5S管理宿舍衛(wèi)生評比呈現(xiàn)平緩趨勢5S管理進宿舍宿舍獲獎情況輔導員+導師教育學生輔導員+導師教育學生導師在微博上關注學生輔導員+導師教育學生班級活動的必要性每個班主任都希望自己的學生熱愛集體，關心他人，活動是這些品質(zhì)形成的催化劑。活動使學生看到自己的能力，得到集體的認可，找到自己的位置，使班級集體顯得有吸引力，而班級體活動的成功又增強了他們的榮譽感和

4、前進的動力。深化“五字教育”增強班級凝聚力目前所帶4個班，各班凝聚力較強，學習氛圍有很大改善。其中111101班在本學年度獲評院級“優(yōu)秀團支部”和“先進班級體”榮譽稱號。所帶學生中獲院級各類表彰的有20余人次，包括學生技能競賽、十佳歌手大賽、體育比賽、五四表彰等。工作成效輔導員工作體會要想學風好，必須班風正，而好的班風的形成必須從源頭抓起。培養(yǎng)良好的班風、學風要從頭抓起。前兩年的帶班經(jīng)驗告訴我一個道理：要想帶好一個班，大一是關鍵。為此，大一學年我所帶的三個班級每周上五個晚自習，我每周有五個晚上都住在學校，同學們上晚自習，我就在圖書館借一些書帶到班上和同學們一起學習，這樣做有六個好處：一

5、是到課率高；二是秩序好；三是效果佳；四是有問題能夠及時解決；五是自己也看了不少有關管理方面的書籍，六是建立了相互平等、十分和諧的師生關系。有了這樣和諧的師生關系，輔導員就贏得了學生的心，贏得了他們的愛。再見??！