《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》 參賽 新 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、優(yōu)質(zhì)文檔《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》參賽教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、研究、類(lèi)推等實(shí)踐活動(dòng)，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問(wèn)題、自探問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。2、通過(guò)合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法教學(xué)方法：例證法類(lèi)比法觀察法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、以漢字吳—吞、呆—杏引入課題倒數(shù)：學(xué)生分組交流找出文字的構(gòu)成規(guī)律。2、不僅在漢字里面有這樣的規(guī)律，在我們數(shù)學(xué)中也有這樣的規(guī)律，今天我們就來(lái)研究這樣

2、的數(shù)——倒數(shù)。二、探究新知1、教學(xué)倒數(shù)的意義。（1）學(xué)生看書(shū)自學(xué)，組成研討小組進(jìn)行研究，然后向全班匯報(bào)。（2）學(xué)生匯報(bào)研究的結(jié)果：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。4優(yōu)質(zhì)文檔（3）提示學(xué)生說(shuō)清“互為”是什么意思？（倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)）（3）互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？（兩個(gè)數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置）（4）反饋練習(xí)2、教學(xué)求倒數(shù)的方法。（1）寫(xiě)出3/5的倒數(shù)：求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，只要把分子和分母調(diào)換位置。（2）寫(xiě)出6的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。??6＝?1/6?????????????

3、??????3、出示自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題，深入理解（1）1有沒(méi)有倒數(shù)？怎么理解？（因?yàn)?×1＝1，根據(jù)“乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。）（2）0有沒(méi)有倒數(shù)？為什么？（因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒(méi)有倒數(shù)）三、鞏固練習(xí)1、課本24頁(yè)“做一做”（1）學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視。（2）匯報(bào)時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)求倒數(shù)的方法。2.討論：真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)○1假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)○1小數(shù)的倒數(shù)怎么求？4優(yōu)質(zhì)文檔3、開(kāi)放性訓(xùn)練。2/5×（　?。剑ā　。?/8＝（　?。粒ā　。┧摹⒖偨Y(jié)你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識(shí)？你聯(lián)想到什么？還想知道什么？五

4、、作業(yè):《快樂(lè)練習(xí)》課時(shí)作業(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)0沒(méi)有倒數(shù)，1的倒數(shù)是它本身求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把分子和分母調(diào)換位置4優(yōu)質(zhì)文檔4