《5-時(shí)、分、秒》秒的認(rèn)識 參賽教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、優(yōu)質(zhì)文檔　《5-時(shí)、分、秒》秒的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書第59～61頁，練習(xí)十五第1、6題?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1.使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。　　2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念?！　〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片?！　〗虒W(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)?！　熒黄鸬褂?jì)時(shí)：15，14，13，…，1?！　煟合襁@

2、樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？　　學(xué)生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等?！　《?、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒　　1.探索計(jì)量“秒”的工具?！　煟合瘛懊搿边@樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說?！　〗M織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?？赡軙幸韵碌陌l(fā)現(xiàn)：　?。?）電子表（或鐘）?！　。?）有秒針的鐘表。優(yōu)質(zhì)文檔　　（3）秒表?！　?.學(xué)習(xí)1分＝60秒?！　煟弘娮隅姳?、秒表以及

3、有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間?，F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）　　學(xué)生活動，教師巡視?！　≡诜答亝R報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。　　3.完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位?！　∪?、體驗(yàn)1分鐘有多長?！　?.建立1分鐘的觀念?！　煟?分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看?！　〗處熃油ㄧ娒娴碾娫?，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈?！?/p>

4、　師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么?！　》答?。　　教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情?！　?.聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題?！　煟耗闩?0米需要多少時(shí)間？請?jiān)谛〗M里說一說，小組長把每個(gè)同學(xué)的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？　　3.初步了解鐘表歷史。　　師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢？　　在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。優(yōu)

5、質(zhì)文檔　　師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會。