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《家長與孩子共同學(xué)習(xí)-共同進(jìn)步-共同成長.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、家長與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長，共同進(jìn)步，共同成長！郭淑珍俗話說得好,“好父母勝過教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。近年來，由于家庭教育與學(xué)校教育的嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)能力挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理承受能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。一、家庭教育的現(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的
2、形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨--學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育兩天?，F(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：（一）"不吃虧"型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遭遇"，用在教育自己的孩子身上，因而孩子在幼兒園，在小學(xué)一旦受到委屈，家長就會教育孩子誰打你，你就打誰，他打你你就打他。只重視學(xué)習(xí)成績型：具體表現(xiàn)在：其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，
3、是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成績至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。三是擔(dān)心孩子做學(xué)習(xí)以外的事耽誤學(xué)習(xí)時間。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是陽光燦爛的日子；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。其二、舍得物質(zhì)投資投資，忽略親身體驗(yàn)孩子的生活。不少家長為子女請家教、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)
4、，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。忽視孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，及生活能力的培養(yǎng)。（二）"順其自然"型。這是邊遠(yuǎn)農(nóng)村家長教育孩子的主流，因?yàn)樽陨淼膬r值觀及能力的大小而不得不采取的教育方法。但更多的則是因?yàn)槊κ聵I(yè)，忙生計而無暇顧及對孩子的教育問題，沒有親歷孩子成長過程中的成功與失敗，對自己的孩子不了解，一旦有問題就拳腳相加，棍棒教育，教育方式簡單粗暴。具體表現(xiàn)為：其一、"寄養(yǎng)"的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等"隔代人"?；蛴H屬及保姆，自己很少或幾乎不與孩子心理溝通，而長輩們幾乎都是圍著孩子的“衣食住行”為中心的保姆式的教養(yǎng)方式，使得孩子普遍缺乏生
5、活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差，嫉妒心強(qiáng)；自私爭強(qiáng)好勝，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的"關(guān)愛"中滋生。其二、"心有余而力不足"。家長希望自己的孩子成長、成才而自身缺少家庭教育方法，因?yàn)榧议L與孩子缺少建立平衡的家庭關(guān)系，導(dǎo)致孩子缺乏心理的指導(dǎo)師，引路人從而產(chǎn)生逆反心理，不服管教。家長常常感嘆在子女面前，教育“無從下手”、“傷腦筋”。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長對待孩子“嚴(yán)”而出“格”。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自
6、己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。所謂的“不一致性”，是指家長教育孩子“嚴(yán)”不入“格”。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如“頂嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“孝敬老人”等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的異?，F(xiàn)象?，F(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)
7、出了種種令人擔(dān)憂的“怪圈”?！肮秩Α敝?、崇拜金錢在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，學(xué)生對金錢已越來越渴望。在學(xué)生的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的學(xué)生擁有個人存款，少則幾百，學(xué)生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、的現(xiàn)象隨之出現(xiàn)；這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與“崇拜金錢”的社會思潮有著密切的聯(lián)系?！肮秩Α敝豪速M(fèi)錢物我們通過調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有：（1）測驗(yàn)考試成績“達(dá)標(biāo)”后的“獎金”；（2）替家長買東西時剩余的“零鈔碎票”；（3）壓歲錢（4）個體經(jīng)營者的孩子在假期勤工儉學(xué)，做生意。（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是“得來
8、全不費(fèi)功夫”，因而浪費(fèi)錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費(fèi)食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋
