點(diǎn)燃林區(qū)孩子夢(mèng)想-放飛鄉(xiāng)村少年希望.docx

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1、點(diǎn)燃林區(qū)孩子夢(mèng)想，放飛鄉(xiāng)村少年希望——東風(fēng)小學(xué)少年宮事跡材料樺南林業(yè)局東風(fēng)小學(xué)自創(chuàng)建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮學(xué)校以來始終把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，以形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出特色，實(shí)現(xiàn)了以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地。一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，辦立德樹人的少年宮為加強(qiáng)少年宮建設(shè)、運(yùn)行和管理，我們將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程，成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了一

2、整套少年宮運(yùn)行制度，制定了活動(dòng)實(shí)施方案和輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，規(guī)范了活動(dòng)的程序、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)了輔導(dǎo)員管理、教學(xué)管理等一系列規(guī)章制度，確保了工作有序開展。育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。我們以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地，精心設(shè)計(jì)和組織開展形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，做到實(shí)踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動(dòng)最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢(shì)，把未成年人思想道德建設(shè)的先進(jìn)性和示范性與普遍性和廣泛性有機(jī)結(jié)合起來，把樹立未成年人的遠(yuǎn)大理想和滿足現(xiàn)實(shí)需求有機(jī)結(jié)合起來，廣泛開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”、“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”、“美德少年”評(píng)選、“和諧家庭小孝

3、星”、“文明禮儀之星”、“愛家鄉(xiāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)選、“敬老尊老”、“講品德、見行動(dòng)”走進(jìn)社區(qū)做環(huán)保小自愿者、學(xué)雷鋒小志意者、“我為家鄉(xiāng)添光彩”、“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”、開設(shè)了“道德講堂”，觀看“感動(dòng)中國(guó)”、全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)晚會(huì)等形式，讓學(xué)生感受道德的力量等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人走出校門、融入社會(huì)、感受樂趣、培養(yǎng)能力。并通過小手拉大手的形式，讓學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、踐行者。推動(dòng)全林區(qū)的精神文明進(jìn)步?！W(xué)校組織三——六學(xué)年學(xué)生觀看少年宮提供的德育教育專題片等影像資料達(dá)六百多人次，為未成年人思想道德建設(shè)提供了立體全方位的營(yíng)養(yǎng)大餐。二、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

4、辦有特色的少年宮我們結(jié)合“書香校園”建設(shè)，精選適合未成年人誦讀的內(nèi)容，如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《孝經(jīng)》等傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書讓學(xué)生選讀，同時(shí)組織學(xué)生開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”、“紅色經(jīng)典誦讀”、“西方文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟經(jīng)典，銘記經(jīng)典。開發(fā)并實(shí)施了“晨誦、午讀、暮省”特色經(jīng)典誦讀活動(dòng)。并使此項(xiàng)活動(dòng)呈現(xiàn)出“常態(tài)化”“系列化”“主題化”“生活化”特點(diǎn)。學(xué)校形成了以“讀國(guó)學(xué)-講國(guó)學(xué)-演國(guó)學(xué)-踐國(guó)學(xué)”為主體的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀體系，建立了“日日有誦讀—周周有展示—月月有主題—期期有匯演—年年有成果”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀開展模式。從2008年9月開始，每周一學(xué)校都

5、在全校師生中開展了千人誦讀活動(dòng)，堅(jiān)持常態(tài)推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)已近五年，目前形成了“日日有誦讀—周周有展示—月月有主題—期期有匯演—年年有成果”的常態(tài)活動(dòng)開展模式。學(xué)校還打造有“經(jīng)典誦讀長(zhǎng)廊”，每天清晨都能看到很多孩子伴著朝陽在長(zhǎng)廊里捧書靜讀，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生的生活需要，他們走進(jìn)經(jīng)典，品位書香，學(xué)生們潛移默化地接受傳統(tǒng)文化道德教育，提升人格品質(zhì)，有效夯實(shí)精神文明建設(shè)根基。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。三、開展多彩的活動(dòng)，辦有活力的少年宮我校鄉(xiāng)村少年宮把提高林區(qū)未成年人基本素質(zhì)和能力作為首要職責(zé)，利用豐富的校內(nèi)外教育資源，根據(jù)未成年人發(fā)展特點(diǎn)，與

6、時(shí)俱進(jìn)的在德育、藝術(shù)、體育、科技等方面搭建學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。1、文化藝術(shù)活動(dòng)。我們開設(shè)了聲樂、銅管樂、長(zhǎng)笛、古箏、口才、傳媒、書法、國(guó)畫、剪紙、舞蹈、合唱等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造了一個(gè)具有濃郁藝術(shù)氛圍的育人環(huán)境。培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。2、體育健身活動(dòng)。我們開設(shè)了乒乓球、籃球、跆拳道、七彩陽光韻律操、抖空竹、呼拉圈、各種棋類等團(tuán)隊(duì)、學(xué)校通過組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、拔河賽、陽光長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)谛@內(nèi)精心打造“紅領(lǐng)巾生態(tài)園”。春季進(jìn)入校園，達(dá)達(dá)香的花香撲面而來，櫻桃花迎風(fēng)綻放；夏季紅彤彤的草莓果惹

7、得孩子們垂涎欲滴；秋季的李子葡萄、五味子成熟后在枝頭跳動(dòng)……我們開展了許多豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如“我的園地我來管”、“我的區(qū)域我來護(hù)”、“我的果實(shí)我來采”等系列活動(dòng)。使他們逐漸樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，掌握基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生態(tài)園不僅是師生們勞動(dòng)休閑的好去處，這里還成為小鳥的天堂，我們?cè)谶@里建有兩處精美的鳥巢，學(xué)生們?cè)谶@里成功地救起一只試飛受傷的小麻雀，在救護(hù)調(diào)養(yǎng)的過程中，孩子們與小鳥建立起深厚的感情。小鳥康復(fù)飛走的時(shí)候，孩子們眼含淚花、依依惜別，人與自然和諧相處在生態(tài)園得到了完美體現(xiàn)。在同學(xué)們的精心護(hù)理下，如今的“紅領(lǐng)巾生態(tài)園”，一年