黃淮學(xué)院外語(yǔ)系.docx

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1、黃淮學(xué)院外語(yǔ)系2012—2013學(xué)年第二學(xué)期期末考試試卷分析表課程名稱(chēng)大學(xué)英語(yǔ)IV使用年級(jí)2011級(jí)使用專(zhuān)業(yè)2011級(jí)普通本科專(zhuān)業(yè)命題教師張大鳳，劉冬梅等評(píng)卷教師張大鳳，劉冬梅，楊慧娟，婁崇，吳顏嶺，陳海英考試方式開(kāi)卷□閉卷□其他□試卷內(nèi)容的覆蓋面□覆蓋大綱要求的90%以上□覆蓋大綱要求的80%～90%□覆蓋大綱要求的60%～80%□覆蓋大綱要求的60%以下各種題型的分值占總分比例A選擇題55%B填空題%C辨析題%D名詞解釋%E簡(jiǎn)答題%F論述題%G計(jì)算題%H作圖題%I案例分析題%J證明題%K翻譯題20%L其他題型25%各能

2、力層次題目的分值占總分比例A識(shí)記題15%B理解題20%C簡(jiǎn)單應(yīng)用題30%D綜合應(yīng)用題20%E創(chuàng)見(jiàn)題15%A簡(jiǎn)易題15%B中等難度題70%C較高難度題15%-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考命題難易題目的分值占總分比例考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)使用本試卷的全體學(xué)生成績(jī)90以上80～8970～7960～6960以下總?cè)藬?shù)人數(shù)76585700250641675百分比4.54%34.92%41.79%14.93%3.82%100%工程管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)241423290百分比2.22%45.56%46.67%3.33%2.22%100%-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供

3、個(gè)人學(xué)習(xí)參考試卷情況綜合分析:1.總體分析本試卷題型合理，命題與大綱的符合度和結(jié)合度較高，成績(jī)呈正態(tài)分布，難度適中，全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)﹑基本技能和綜合應(yīng)用能力。本試卷共五題，第一題為選擇題，滿分15分，考查學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)詞匯、固定搭配的掌握情況，答題最高分15分，最低分6，平均得分8分，說(shuō)明學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn)掌握較好。第二題為完形填空，要求學(xué)生利用上下文和特定語(yǔ)境選擇恰當(dāng)詞匯構(gòu)成語(yǔ)篇，考查學(xué)生準(zhǔn)確使用語(yǔ)言的能力。該題答題最高分為20分，平均得分為15分，說(shuō)明經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的綜合訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)詞匯的把握和應(yīng)用能力有所提高

4、，掌握較好。第三題是閱讀理解，主要考查學(xué)生對(duì)英文文章的閱讀、理解、分析能力，答題最高分為滿分，最低分2分，平均得分10分。從答題情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于英文文章的理解和分析不夠理想，課外閱讀量有待提高。第四題是翻譯題，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、短語(yǔ)和句型的靈活運(yùn)用，大部分學(xué)生都能使用所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型等來(lái)翻譯句子，有部分同學(xué)雖然沒(méi)有使用課本上的語(yǔ)言點(diǎn)，但從翻譯的內(nèi)容來(lái)看也很正確，說(shuō)明學(xué)生有較好的基礎(chǔ)，并懂得靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；句子翻譯也反映出一些問(wèn)題，比如學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字的情況較普遍，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范，很多學(xué)生句尾不點(diǎn)句號(hào)，字母大小寫(xiě)

5、使用不規(guī)范。說(shuō)明在課堂教學(xué)的翻譯訓(xùn)練中仍側(cè)重語(yǔ)法翻譯，缺乏對(duì)標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)等翻譯細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)。最后一題是寫(xiě)作，本次考試的寫(xiě)作比上一學(xué)期有所改變，在普通寫(xiě)作的基礎(chǔ)上增加了應(yīng)用文寫(xiě)作以考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。第一篇是議論文，考查學(xué)生利用英語(yǔ)表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，部分同學(xué)寫(xiě)作時(shí)，語(yǔ)言流暢，思路清晰，基本沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，展示了良好的英語(yǔ)功底，平均得分16分。應(yīng)用文寫(xiě)作是一封申請(qǐng)信，考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)此類(lèi)信函的格式掌握較好，能用正確的格式，語(yǔ)言表達(dá)較為清晰，能達(dá)到申請(qǐng)的目的。問(wèn)題表現(xiàn)在有些語(yǔ)法規(guī)則掌握不牢，

6、有中式英語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)形式較為單一，缺乏語(yǔ)感，說(shuō)明平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練較少。2.專(zhuān)業(yè)分析使用此套試卷的工程管理專(zhuān)業(yè)共有學(xué)生90人，其中-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考百分之九十五以上的學(xué)生都在及格線上，及格以上分?jǐn)?shù)段分布較為平均。不及格2人，60－69分?jǐn)?shù)段有3人，70－79分?jǐn)?shù)段有42人，80－89分?jǐn)?shù)段41人，90分以上2人。最高分為91.5分，最低分58分，成績(jī)呈正態(tài)分布。從做題情況來(lái)看，學(xué)生在客觀題部分答題情況較為理想，客觀題總分55分，最高得分51分，但有少數(shù)學(xué)生得分較低。翻譯部分多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較好。寫(xiě)作部分多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)一般，優(yōu)

7、秀作文不多。教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)：本試卷反映出了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題：1.由于部分學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)能力較差，未能及時(shí)完成布置的課外閱讀作業(yè)。因此體現(xiàn)在其閱讀水平不高，詞匯量過(guò)小；2.多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作部分得分不高，從作文中暴露出學(xué)生語(yǔ)法功底不扎實(shí)，中式英語(yǔ)問(wèn)題突出；3.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)不夠重視。改進(jìn)意見(jiàn)：1.要進(jìn)一步應(yīng)督促學(xué)生加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀練習(xí)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；2.-來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考要加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生寫(xiě)作水平；3.在以后的教學(xué)中，應(yīng)加大力度，輔導(dǎo)各種水平段的學(xué)生，一方面充分挖掘優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情及潛力，另

8、一方面幫助差生增強(qiáng)信心，迎頭趕上。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總體評(píng)價(jià)：建筑工程學(xué)院工程管理專(zhuān)業(yè)1101B學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)良好，上課積極認(rèn)真，課堂預(yù)習(xí)做得比較到位，積極主動(dòng)協(xié)助老師完成各項(xiàng)教學(xué)工作，有部分轉(zhuǎn)系學(xué)生，能很快融入集體。部分同學(xué)積極參與校級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽。試卷分析教師簽名：年月日教研室意見(jiàn)：教研室主