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1、[作文]我的學習生活[作文]我的學習生活[作文]我的學習生活[作文]我的學習生活我的學習生活 我的學習生活作文(一): 我的學習生活 不知不覺中,“學習”已伴我走過了17個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬里,我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的,一些愁苦的,下方就是我學習中的辛苦: 記得在小學四年級時,學校組織了一項培訓課程??游泳。對于是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然,早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我,對于在水上做練很搞笑,認為回到小時候,充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單,回家老師教的動作也沒練,一向老師不會查,但是好景不長,畢竟老師不會讓
2、我們一向這樣玩耍,老師在第五節(jié)課改變了教課方式,就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來,心想:這下子可完了,2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦?我沒練過,淹死怎樣辦?萬一泡沫板滑落了怎樣辦?萬一——萬一——不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了,一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊,只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來,到我了,我該怎樣辦?都怪我前幾課沒好好學,回家沒好好練。我什么也不敢想,拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板,按老師教的動作游起來,但是不知怎樣的老師教得我全都忘記了,什么也不會做,老師只好生氣地我從水上拉
3、了上來?! ±蠋煕]好氣地說:“你怎樣回事?回家有沒有練?”說得我無地自容,老師也不會善罷甘休的,他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習,練習一些最艱苦的動作,比如仰臥起坐、練蛙腿,害得我們連聲叫苦, 第二天我照例早早來到游泳館,這次我來的個性早,換好游泳裝就在那里適應環(huán)境,但是我一問到那股怪味道,就渾身打寒顫。最后老師來了,手里還有一把戒尺,讓人看了就害怕。開始了,只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了,也免不了喝上幾大口水,但是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字,我顫悠悠地喊了聲“……到!”應對那藍幽幽的水,嘩嘩地流著,我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷
4、地說:不會是怕了吧?下一位……”“不”我大聲地說出口——”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中,向著老師的話,我的信心又回來了,我有節(jié)奏的游著,一旁的同學也在為我加油,“耶”的一聲,我已明白我游過了終點!我也“耶”地教了出來,但是不留意,手中的板滑落了,喝了一大口水,同學們都哈哈大笑起來…… 這就是我的學習生活的一小段,“奮斗”才是我真正的學習! 我的學習生活作文(二): 我的學習生活 上個學期不知不覺的過去了,我的學習生活是多姿多彩的,它給我?guī)頍o窮的樂趣?! ≡谡n堂上的學習,是有老師跟我們一齊進行的。課堂氣氛十分活躍,給我的學習生活增添了色彩?! 〕?/p>
5、了課堂上的學習之外,在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的,比如在宿舍,宿舍既是休息的地方,也是讀書的好場所,尤其是午休前時間。每一天吃完午飯,同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀,有圖書館借來的,有書屋租來的,有自我花錢買的,可謂之廣。這些書中,有教人如何維護自尊的《簡·愛》,有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》,有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩,包羅萬象的雜志也令人愛不釋手,我們看屬于自我的《女友》,看描述我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》;情緒不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》,在《大眾電影》中
6、目睹心中偶像的風采,在《科幻世界》中創(chuàng)造未來。 一本好書在手,一切煩惱都拋于腦后,因為有書,午休看,晚睡也看,曾無數次打手電筒躲在被窩里看,甚至不惜冒險點起蠟燭也要看,經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書,總是期望有人與你分享。每一天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名著的文學價值,論柯林斯的成名之作《白衣女人》,辯《黃埔將帥》,析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂,評林黛玉,薜寶釵,贊武則天,罵慈禧太后,我們各抒已見,侃侃而談,神采飛揚。古語說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉
7、。但我們讀書既不求黃金屋,也不為顏如玉,我們求的是知識,一種在課堂上學不到的知識,用它來開拓我們的視野,武裝我們的頭腦,充實我們的精神世界?! ∥业膶W習生活作文(三): 我的學習生活 呀!轉眼間,我已經當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子里,我已經體驗到了初中生活的豐富多彩?! ∷帷 ∵@天是上初中以來的第一次競選。昨日,我就已經準備好了競選稿,打算在這天來個“一鳴驚人”。但是,在競選前的幾分鐘,我變得十分緊張,心里不停地祈禱:老天保佑,我必須要競選上??! 糟了!輪到我了,怎樣辦呀?我迫使自我鎮(zhèn)靜下來,開始了競選演講。但在演講時,我的腿一向在微微顫抖
8、,全身發(fā)冷,唉!還在緊張。 最后,我