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1、成語練習（一）答案1.C2.B3.A4【答案】A 【解析】 試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。要關(guān)注語境、使用對象、感情色彩等問題。光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜、變化多端的樣子。形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞（不能用來形容人），也形容事物離奇多變。并行不悖，悖：違背，沖突。同時進行，不相沖突。不合語境。奉為圭臬，圭臬：比喻事物的準則。比喻把某些言論或事當成自己的準則。5【答案】D 【解析】 試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。要關(guān)注語境、使用對象、感情色彩等問題。目不交睫，形容夜
2、間不睡覺或睡不著，望文生義。厝火積薪，把火放到柴堆下面。比喻潛伏著很大危險，望文生義。篳路藍縷，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，不合語境。6【答案】B 【解析】①浩如煙海：形容書籍、資料、文獻等非常豐富。此處成語用于表示當?shù)貍鹘y(tǒng)文化典籍十分豐富，成語使用正確。②刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語不合語境，被誤用來形容觀眾們欣賞小香玉的表演，句中并沒有觀眾們用新眼光欣賞他的意思，成語使用不正確。③一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作用。此處成語不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\信精神，成語使用不正確。④按圖索驥：比喻按照線
3、索尋找，也比喻辦事機械、死板。此處成語用來形容公安人員按照調(diào)查所得線索捉拿在逃人員，成語使用正確。⑤筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢、風格灑脫。此處成語用來形容書法作品流暢飄逸，成語使用正確。⑥渙然冰釋：形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。此處成語望文生義，被誤用來形容春天到了冰雪融化，成語使用不正確。7【答案】D 【解析】從歷年高考來看，成語類試題測試重點有：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注
4、意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。本題所考查的四個成語都是學習生活中常見常用易錯成語，“巧奪天工”“扣人心弦”“一見如故”“空中樓閣”都有自己的使用對象和適用范圍，“巧奪天工”指人的技藝巧妙，A中用來形容自然美景顯然不恰當；“扣人心弦”強調(diào)的是打動人心的議論或表演，B中用來形容災情，對象不當，感情色彩也不當；“一見如故”的適用對象是陌生人，C中用來形容老朋友，屬于望文生義，也可以理解為對象不當。8、【答案】A 【技巧點撥】此題中A項甘之如飴，用于修飾對“莊重恢宏的交響樂”也能接受，適用對象不當。不同風格的音
5、樂，不屬于艱難、苦難?？傊坏訌姵烧Z的意思的積累，還要注意用法的積累。9答案B試題分析：成語的正確使用中，我們首先當然要明白詞語意思，其次我們必須注意詞語的適用范圍，①聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚；駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會上發(fā)生的壞事；結(jié)合語境中各種社會問題，應使用“駭人聽聞”。②娓娓而談：連續(xù)不倦地、生動地談論，褒義；振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休，貶義；根據(jù)感情色彩判斷，選“娓娓而談”。③望其項背：表示趕得上或比得上，多用于否定式；望塵莫及：比喻遠遠落后，趕不上；從搭配判斷，應該
6、選“望其項背”）10答案B淺嘗輒止：略微嘗試一下就停止，比喻不肯下工夫深入鉆研。半途而廢，本義為路走到一半停了下來，比喻事業(yè)沒做完就停止，不能善始善終。含貶義。（1）處淺嘗輒止符合語境。“眉飛色舞”和“眉開眼笑”；都形容人高興的樣子。但“眉飛色舞”偏重在“得意”；“眉開眼笑”偏重于“快樂”。（2）處眉飛色舞更恰當。惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣，非常相像，非常逼真。栩栩如生：形容生動逼真,就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。（3）處惟妙惟肖符合語境。成語是高考?？伎键c，其測試重點是：一感情色彩的誤用，二望
7、文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復習過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。病句【一年模擬試題精練】1．C[A項偷換主語，將“經(jīng)過”移到句子開頭；B項成分殘缺，在“對這部”前面加上“觀眾”；D項“推進和發(fā)展”與“素養(yǎng)”搭配不當。]2．B[A項“煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”，不合邏輯。C項偷換主語，不能說“當今的世界”是“時代”，可在“是一個”前加“這”。D項成分殘缺，“經(jīng)歷了……的時代”。]3．C[A
8、項成分殘缺，缺少“維護”的賓語，應在“消費者”后加“的利益”；B項用詞重復，“約”和“多”重復；D項句式雜糅，去掉“顯示”。]4．A[B項重復多余?！皟H為”“不足”去掉其中一個。C項成分殘缺。在“核心”前加“為”。D項句式雜糅。把“中國首次出口”后面的“了”改為“的”。]5．D[A項“閱讀”與“精神實質(zhì)”搭配不當。B項遞進關(guān)系倒置
