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《印尼學(xué)生漢語比較句偏誤分析.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、分類號學(xué)校代碼!Q絲2密級學(xué)號—200704—020092印尼學(xué)生漢語比較句偏誤分析ErrorAnalysisonChineseComparativeSentencesLearningofIndonesianStudents研究生姓名指導(dǎo)教師姓名、職稱學(xué)科專業(yè)研究方向方娟陳明舒副教授語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)對外漢語湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年四月摘要11111II111111UIY1912409印尼學(xué)生學(xué)習(xí)漢語比較句時，會出現(xiàn)很多偏誤。本文通過平時收集語料和對印尼學(xué)生進(jìn)行母語環(huán)境下的集中調(diào)查測試，統(tǒng)計(jì)分析他們在17種漢語比較句中出現(xiàn)的偏誤語料，歸納出這些偏誤的
2、類型，分析偏誤產(chǎn)生的原因，并根據(jù)偏誤類型和原因給出相應(yīng)的糾正對策，最后依據(jù)各句式偏誤率的高低排出17種漢語比較句對于印尼學(xué)生的難度順序。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，印尼學(xué)生學(xué)習(xí)漢語比較句時的總偏誤率是16．8％．偏誤類型主要有：語序偏誤、結(jié)論項(xiàng)前誤加程度副詞、比較方式雜糅、詞語誤用、省略的偏誤、補(bǔ)語的偏誤、否定形式的偏誤等。從句式結(jié)構(gòu)來看，偏誤在比較句各組成部分都有分布，以“比較標(biāo)記”、“結(jié)論＼項(xiàng)”和“比較后項(xiàng)”居多。偏誤原因主要有：語際干擾(包括母語負(fù)遷移和第一外語負(fù)遷移)、語內(nèi)干擾(目的語負(fù)遷移)、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和語用交際策略、語法書和教材的講解不統(tǒng)一等。其中母語負(fù)遷移導(dǎo)致的偏
3、誤最多，其次是目的語本身的因素。對于印尼學(xué)生來說，17種比較句式中難度最低的是簡式差比句“主語+更／最+形容詞"和“主語+形容詞+一點(diǎn)兒”，最難的是“比”字句中的“X比Y+動賓+動+得+程度補(bǔ)語"，這個排序?qū)虒W(xué)安排和教材編排有一定的參考價值。關(guān)鍵詞：印尼學(xué)生；比較句；偏誤分析；教學(xué)對策；難度順序ABSTRACTIndonesianstudentsmakeerrorswhentheylearnChinesecomparativesentences．Thisthesisconcludesthemaintypesandcausesoftheseerrorsbasedona
4、nalyzingthedatafrominvestigationtestsaswellasthecollectedmaterials舶mdailylife．Thenitgivessomeinstructionalstrategiesforpreventingandcorrectingtheseerrors．Last，itsortsthedifficultylevelorderofthe17comparativesentencesforIndonesianstudentsbasedonalltheinvestigationsandanalysesabove．Themai
5、ntypesofthoseerrorsaleasfollows：disordering；addingdegreeadverbsinfrontoftheadjectivesofcomparativeresult；mixingupdifferentstructuresofcomparativesentences；misusingwords；errorsofomission；elTOrsofcomplement；errorsofnegativecomparativesentencesandSOon．Amongthesetypes，theerrorofdisorderingi
6、sthemostone．Themaincausesofthoseerrorsareasfollows：negativetransferofIndonesian；negativetransferofEnglish；negativetransferofChinese；negativelearningstrategiesandcommunicationstrategies；disunionofthereferencebooksandSOon．Amongthesecauses，negativetransferofIndonesianandChineseplaytheleadi
7、ngrolesincausingelTOrs．ForIndonesianstudents，thesentence“Subject+9商．9／zui+adjective'’and“Subject+adjective+yidifinr'’aretheeasiesttwowhilethesentence‘'X+bi+Y+VO+V+de+complementofdegree”isthemostdifficultone．Thisorderofdifficultylevelishelpfulforcomparativesentencesteachingandte
