游戲搶椅子活動反思.doc

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1、游戲搶椅子活動反思游戲搶椅子活動反思游戲活動一一《搶椅子》反思由于這周天氣較熱，不適合戶外活動。所以，我們在教室里玩了一個新的游戲：搶椅子。經(jīng)過將近一年的訓練，孩子們對游戲規(guī)則的意識加強了很多，并能從游戲中感受、體驗游戲帶來的快樂……游戲玩法：椅子少于孩子個數(shù)（少一），音樂響起的時候，孩子繞著椅子朝同一個方向跑，音樂停止孩子去搶椅子坐，沒有搶到椅子的寶寶被淘汰，游戲持續(xù)進行直至冠軍產(chǎn)生。一一今天老師教會我們一個新游戲一一搶椅子?！娣ㄊ沁@樣的：椅子擺成一圈，請出比椅子數(shù)量多一的小朋友，隨鈴鼓節(jié)奏繞椅子跑，鼓聲停下后就立即找一把小椅子坐下，沒有椅子

2、的那位伙伴就是被淘汰的了。瞧，我們玩得多開心！在玩這個游戲的熱鬧高興之余，我們不難看出：這個游戲鼓勵的是個人競爭。已實現(xiàn)了信息高速公路的今天，社會瞬息萬變，我們眼花繚亂。大至國與國之間，小至個體與個體之間，處處充滿激烈無情的競爭。因此，我們的幼兒教育也必須適應(yīng)社會的需要，培養(yǎng)孩子從小具有競爭意識和競爭能力。在我們的教育教學中，鼓勵個人競爭的教育行為比比皆是，隨處可拾。例如：誰講故事最好，就把小紅花獎給誰;哪個小朋友休息得最好，老師就表揚他。這種鼓勵個人競爭的教育行為利弊何在呢？競爭是指不同的群體或個體為了同一目標展開爭奪，促使某種只有利于自己的結(jié)果

3、獲得實現(xiàn)的行為或意向。不可否認，適宜的競爭可以成為一種鞭策，在一定程度上有利于增強個人的成就動機，促進個人不斷努力學習和進步。但由于競爭者各自的目標之間存在著消極的相互關(guān)系，即一個人只有在其他成員未能達到目標時才能實現(xiàn)自己的目標。所以，彼此相互排斥，相互否定，表現(xiàn)出更大的互礙性。。這種個人競爭一旦過多，也會對幼兒的心理產(chǎn)生消極影響，使幼兒逐步變得自私、孤僻、猜疑、妒忌，不利于其健康發(fā)展。以至長大成人后，心理發(fā)生負面的偏移。甚至為了成為各種競爭的勝利者，為了得到自己想要的東西，他們可以不擇手段，置法律、道德、輿-論的規(guī)范于不顧。