余映潮老師培訓(xùn)有感.doc

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1、余老師課之我見—還語文課的本來面目余老師的教學(xué)設(shè)計初讀毫無新意，感覺像八十年代的語文課，死氣沉沉，與現(xiàn)在好多老師熱熱鬧鬧，轟轟烈烈的教學(xué)設(shè)計形成了鮮明的對比。有時甚至讓聽課者有昏昏欲睡的感覺。但通過多次的研讀，讓我慢慢領(lǐng)悟到了他課堂教學(xué)的時效性與實效性。學(xué)生在于老師的課堂上，人人參與，各個活動，每個人都有收獲。他對教材解讀之深讓人欽佩，無論是對課標(biāo)的把握還是對文本的理解都是很多人所不能及的，他的課堂上學(xué)生能靜靜地思考，慢慢地領(lǐng)悟，在文本中去欣賞雅詞佳句，到文本中去探究寫法，真正做到了語言的學(xué)用。讓學(xué)生體會到了語文的味道，感受到了語文的魅力。余老師的一節(jié)課下來，

2、師生都是輕松的，思路卻是清晰的。就拿余老師設(shè)計的《跨越百年的美麗》來說，前幾天我也講過，自我感覺這篇課文我處理得很不錯，學(xué)生在課堂上講得頭頭是道，說得句句在理，在總結(jié)深化時更是出彩，可到做練習(xí)時學(xué)生卻做不出居里夫人是個什么樣的人，填寫不完整，甚至有的學(xué)生不動筆。當(dāng)我聽完余老師的課后，我看到每個學(xué)生都在把自己理解到的內(nèi)容寫下來，并加以概括總結(jié)，如果此時把我的訓(xùn)練題拿給這些學(xué)生，他們應(yīng)該能做個八九不離十。于老師的課看似波瀾不驚，實則訓(xùn)練有素。今后還要多研究研究余老師的課，多領(lǐng)悟領(lǐng)悟他的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文，扎扎實實練能力。本次活動中，我更加強烈地感受到了

3、余老師樸實無華平平淡淡的語文教學(xué)背后，讓學(xué)生飽受訓(xùn)練，語文能力的真提升。余老師在教學(xué)《新型玻璃》時，簡簡單單四知道，讓孩子們有對舊知的鞏固，有對新知的探究。在這循序漸進(jìn)的過程中孩子們感受到了學(xué)習(xí)的真實性，體驗到了參與學(xué)習(xí)的快樂性?！渡倌觊c土》的教學(xué)中，余老師的設(shè)計是“精彩文字，美妙知識”。讓學(xué)生在接觸這些字眼的同時就有一種想去欣賞、去學(xué)習(xí)的欲望。所以在打開文本時，學(xué)生便在余老師的引導(dǎo)下美讀文本蘊含的神秘，感受文本隱含的美妙知識。從而形成了語文能力。余老師的人格魅力令人折服。他對教材的解讀之深，對課標(biāo)的把握之準(zhǔn)非一般人能及。從教這么多年自認(rèn)為對教材的解讀還是有一

4、定的深度，但在看了余老師的課堂教學(xué)后，對教材的解讀羞于說出口。要想真正的讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到本領(lǐng)，沒有老師對教材的深鉆研，學(xué)生便不會在課堂上留下多少痕跡，更不會有終身受用的語文能力的形成。余老師培訓(xùn)，讓我們找到了語文教學(xué)的方向，看到了語文教育黎明前的曙光。讓我們在余老師的引領(lǐng)下，老師美美地真教學(xué)，學(xué)生美美地真學(xué)習(xí)吧！于老師的課是實實在在的語文課，沒有假大空，沒有豪言壯語，是有味道的語文課。