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《影視藝術(shù)論文9.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）學(xué)院學(xué)院專業(yè)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)年級(jí)g指導(dǎo)教師教務(wù)處制表二O—三年三月二十日影視藝術(shù)論文莫文網(wǎng)專業(yè)從事影視表演論文寫作與論文發(fā)表，擅長(zhǎng)案例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、圖表繪制以及影視表演相關(guān)理論分析等。影視表演論文題目:淺析三大表演資源融合對(duì)當(dāng)今影視表演藝術(shù)的影響【論文主要內(nèi)容】：作為世界三大表演教學(xué)資源的斯坦尼斯拉夫斯慕表演體系、布萊希特“間離效果”演劇觀念和梅蘭芳民族戲曲表演流派實(shí)際上有許多相融的地方。例如對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的共同追求，注重表演的真情實(shí)感,寓教于樂等等。隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，商品
2、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響一一日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文明建設(shè)滿足不了人們的精神文明需求，人們的審美觀念產(chǎn)生變化。在這種復(fù)雜的背景和發(fā)展趨勢(shì)之下，影視表演這門藝術(shù)受到了非常大的影響。演員在塑造角色創(chuàng)作方法的使用上，單一的某種創(chuàng)作方法，顯得尤其單薄。在影視創(chuàng)作類型化的今天，演員的表演似乎也在試圖掙脫模式化的牢籠，迎合不同觀眾的不同審美需求。世界范圍內(nèi)的這三種表演創(chuàng)作方法擺脫各自為戰(zhàn)的現(xiàn)狀，逐步融合在一起,為演員所用，對(duì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期的國(guó)內(nèi)影視產(chǎn)業(yè)而言，給人一場(chǎng)耳目一新的視覺盛宴,滿足了當(dāng)前人們文化和
3、審美的需求。時(shí)下正在熱播的系列劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》一直占據(jù)著收視榜的前幾位，通過(guò)這部熱播的系列劇，我們不難發(fā)現(xiàn)，在這部電視劇中，除了非常吸引人的故事外，最重要的是演員能夠非常巧妙的將“體驗(yàn)”、“間離效果”、“戲曲表演”融合在-?起，豐富了這部電視劇的表現(xiàn)方式,最大限度的將影視表演藝術(shù)的魅力展現(xiàn)在觀眾面前，滿足了大眾的娛樂審美需求。三種創(chuàng)作方法的融合對(duì)中國(guó)當(dāng)下的表演藝術(shù)產(chǎn)生了較大的影響。首先，它打破了傳統(tǒng)表演體系的限制，豐富了表演的表現(xiàn)方式，促進(jìn)了表演的進(jìn)一步的發(fā)展，演員可以更加靈活多變的豐富自己的表演Z
4、路，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的深入人心的人物；其次，可以滿足更多觀眾的精神審美需求;最后，能更好的發(fā)揮表演寓教于樂的社會(huì)功能，反映時(shí)代風(fēng)貌?！菊撐奶峋V】：屮文摘要英文摘要1緒論2三大表演創(chuàng)作資源在中國(guó)2.1斯坦尼斯拉夫斯基表演體系2.1.1斯坦尼斯拉夫斯基表演理論2.1.2斯坦尼斯拉夫斯基表演體系在中國(guó)2.1.3斯坦尼斯拉夫斯基表演體系的不足2.2布萊希特演劇觀念2.2.1布萊希特“間離效果”理論2.2.2布萊希特表演資源在屮國(guó)2.2.3布萊希特演劇觀念的不足之處2.3梅蘭芳表演觀念2.3.1梅蘭芳民族戲曲表演
5、方法2.3.2梅蘭芳戲曲表演方法表演的特點(diǎn)2.3.3梅蘭芳戲曲表演方法對(duì)影視表演的影響2.4三種表演創(chuàng)作方法不足帶來(lái)的局限3全球商業(yè)化背景下的表演現(xiàn)狀3.1大眾文化商業(yè)化對(duì)表演的沖擊3.1.1審美類型化間接導(dǎo)致表演類型化3.1.2庸俗低級(jí)趣味的追求導(dǎo)致表演失去了最真的本色3.1.3表演漸漸脫離人文精神3.1.4無(wú)特色的表演現(xiàn)狀3.2審美文化需求轉(zhuǎn)變4三大表演資源的交相呼應(yīng)成就了《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》2.1情感的真實(shí)體驗(yàn)2.1.1和珅性格分析2.1.2紀(jì)曉嵐人物性格分析4.2間離效果的應(yīng)用2.3演案例實(shí)踐分析
6、4.4民族戲曲表現(xiàn)技巧的巧妙融入4.5三大表演資源的融合對(duì)《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》的影響2.6相宜得彰，相映生輝一一三大表演資源融合的美學(xué)解讀4.6.1《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》的社會(huì)美解讀4.6.2審美經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)與審美能力的提高5三大表演資源融合的意義5.1滿足更多觀眾的審美需求5.2更加容易與觀眾產(chǎn)生共鳴5.3更好的發(fā)展表演及其精神6結(jié)論參考文獻(xiàn)目錄
