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《化學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、化學(xué)課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得大峪一中趙紅燕在開學(xué)至今兩個多月時間內(nèi)，我認(rèn)真研讀了初中化學(xué)新課標(biāo)，通過學(xué)習(xí)之后，我有以下體會：首先是教育觀念的理解：一、課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)教學(xué)過程的核心是提倡師生相互溝通、交流。課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)教學(xué)過程的核心要素是加強(qiáng)師生相互溝通和交流，倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等合作的師生關(guān)系，營造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利的條件。學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間要相互尊重，教師也要根據(jù)學(xué)生的個性化特點，設(shè)置合適的課程?！≌n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)教學(xué)過程中教師與學(xué)生的真誠交流。課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為化學(xué)教學(xué)過程中不能與學(xué)生交心的老師將不再是最好的老師。成
2、功的教育是非顯露痕跡的教育，是潤物細(xì)無聲的教育，是充滿愛心的教育。在課堂教學(xué)過程中，真誠交流意味著教師對學(xué)生的殷切的期望和由衷的贊美。期望每一個學(xué)生都能學(xué)好，由衷地贊美學(xué)生的成功。二、教育理念的轉(zhuǎn)化。課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動
3、的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。三、教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念。學(xué)習(xí)方法主要包括：自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚主體性和自主精神。探究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題獲取知識，應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問題性、過程性、開放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，批判的思維品
4、質(zhì)和思考問題的習(xí)慣。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實的要求和未來的需要。??其次是教學(xué)內(nèi)容的理解，這里以身邊的化學(xué)物質(zhì)為例：一、本主題的地位和作用????本主題的內(nèi)容貫穿于全冊，既是完成基礎(chǔ)教育階段的化學(xué)啟蒙教育的重要素材，也是初中化學(xué)的重要基礎(chǔ)知識。這些內(nèi)容既為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)核心概念、形成化學(xué)的基本觀念提供了感性基礎(chǔ)，也為學(xué)生了解化學(xué)與生活、化學(xué)與社會發(fā)展、化學(xué)與技術(shù)進(jìn)步之間的密切關(guān)系提供豐富的素材。關(guān)于物質(zhì)組成、性質(zhì)、用途的內(nèi)容，因為學(xué)生進(jìn)行試驗探究提供了課題。本主題的內(nèi)容廣泛結(jié)合了學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供了生動的豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)，設(shè)計了有趣的探究活動，因
5、而有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生的物質(zhì)觀和合理利用物質(zhì)的意識，是十分有意的。、????從某種意義上說，身邊的化學(xué)物質(zhì)是學(xué)習(xí)初中化學(xué)的重要載體，也是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，但是，不能僅從元素知識的角度來看待這部分內(nèi)容，不能把學(xué)習(xí)中心放在物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法、用途等知識的記憶上，而要在學(xué)習(xí)這些知識的同時，讓學(xué)生初步了解研究物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化的方法，獲得探究物質(zhì)及其變化的親身體驗，享受到探究物質(zhì)的樂趣，體會到研究身邊的化學(xué)物質(zhì)對提高人類的生活和質(zhì)量、促進(jìn)社會發(fā)展的重要意義。?二、有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡要說明1.空氣、氧氣、二氧化碳、水、一些常見的
6、酸堿鹽的溶液、鐵等金屬、石灰石等礦物以及日常生活和社會中經(jīng)常接觸到的化學(xué)物質(zhì)。在小學(xué)自然、初中生物、初中物理等課程中，學(xué)生對這物質(zhì)已有一定的了解。選取“身邊的物質(zhì)”作為化學(xué)啟蒙教育的素材，能幫助學(xué)生能夠從化學(xué)的視角進(jìn)一步認(rèn)識自然界中的物質(zhì)及其變化，了解它們與人類的密切關(guān)系，由于內(nèi)容熟悉，學(xué)生學(xué)起來親切，易于理解和接受。又由于這些物質(zhì)和人類生存和社會發(fā)展關(guān)系密切，能使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，養(yǎng)成聯(lián)系實際、學(xué)以致用的作風(fēng)，學(xué)習(xí)這些知識所需要進(jìn)行的實驗探究活動，取材方便、操作簡單、現(xiàn)象直觀，適合于初學(xué)者。此外，這些素材能為學(xué)生提供豐富多彩的感性知識，有利于學(xué)生
7、理解并初步形成混合物、單質(zhì)、化合物、酸、堿、鹽等物質(zhì)分類的概念，有助于學(xué)生構(gòu)建燃燒、氧化、化合、分解、置換、復(fù)分解等最基本的化學(xué)反應(yīng)知識。???值得注意的是，學(xué)生雖然熟悉這些物質(zhì)，但缺乏深入了解，也不曾從化學(xué)的視角去研究，用探究的方法來認(rèn)識這些知識，是一件很有意義的工作，教師要認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握教學(xué)要求，注意營造學(xué)習(xí)情境，精心設(shè)計教學(xué)程序和學(xué)生活動。?2.學(xué)習(xí)和研究這些化學(xué)物質(zhì)，所需要的知識和能力并不完全形同，怎樣把初中學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)知識、探究方法與這些內(nèi)容穿插安排，有機(jī)結(jié)合，是一個值得探究的問題，課程標(biāo)準(zhǔn)把這物質(zhì)分成四大塊，從簡到繁
8、、從易到難，分散安排。三、教學(xué)策略與方法1.利用豐富
