就業(yè)形勢分析論文(DOC).doc

《就業(yè)形勢分析論文(DOC).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、題目：大學生如何加強就業(yè)素質(zhì)專業(yè)班級學生姓名學號座號52015年6月20日目錄目錄2摘要31.就業(yè)形勢分析41.1當前就業(yè)形勢分析41.2專業(yè)方面現(xiàn)狀42.大學生就業(yè)難的原因42.1缺乏工作經(jīng)驗42.2大學畢業(yè)生供給和需求相對狀況改變42.3，缺乏職業(yè)意識42.4職業(yè)理想不堅定，職業(yè)目標不明確43.如何加強就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)43.1以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，為就業(yè)奠定基礎43.2社會適應能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵53.3保持良好的心理素質(zhì)，成為提升就業(yè)能力的保障53.4.正確的擇業(yè)心態(tài)：提升就業(yè)能力的保證53.5.強化學習的重要性，培養(yǎng)學習能力64.總結(jié)65摘要高校畢業(yè)

2、生是當今社會重要的人力資源，在人才市場上已經(jīng)成為一支重要的生力軍。隨著高校大規(guī)模的連年擴招，在校大學生人數(shù)急劇增加，畢業(yè)生人數(shù)也越來越多。據(jù)統(tǒng)計，2009~20015年我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別為611、631、660、680、699、724和749萬。在畢業(yè)生數(shù)量日益增多的同時，大學生就業(yè)難問題也越來越受到人們關(guān)注，而如何提升大學生自身的就業(yè)素質(zhì)則是破解大學生就業(yè)難的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵詞：大學生；就業(yè)素質(zhì)；就業(yè)形勢。51.就業(yè)形勢分析1.1當前就業(yè)形勢分析由于大學生就業(yè)人數(shù)繼續(xù)突破700萬、社會經(jīng)濟下行壓力較大、國際經(jīng)濟形勢欠佳、公招性崗位招聘數(shù)量大量縮減等原因，20

3、15屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢依然十分嚴峻。當前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期中國勞動力供大于求，下崗再就業(yè)人員多，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出；高校擴招使人才市場上大學生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達國家水平，在相當長一個時期內(nèi)高校畢業(yè)生需求仍然短缺。1.2專業(yè)方面現(xiàn)狀根據(jù)現(xiàn)在的就業(yè)形勢，就我們電信專業(yè)來講，信息與電子類的畢業(yè)生在市場供求關(guān)系上普遍還是保持穩(wěn)定的狀況，社會需求量相對樂觀。隨著電子信息技術(shù)的高速發(fā)展，對軟件或者硬件的開發(fā)人才要求越來越高，使得一般的本、?？飘厴I(yè)生對任職要求望而卻步，或經(jīng)常被拒之門外。從總體上看，軟件工程涉及面很廣，就業(yè)市場廣闊

4、，社會需求量也是各類專業(yè)中最大的。2.大學生就業(yè)難的原因2.1缺乏工作經(jīng)驗我們在學校大部分都是理論課程，也就導致了學生的實踐能力較低，動手能力差，以至于畢業(yè)后由于工作經(jīng)驗缺乏而造成就業(yè)困難，這也是所有國家普遍存在的現(xiàn)象。2.2大學畢業(yè)生供給和需求相對狀況改變高校擴招帶來的畢業(yè)生規(guī)模的大幅度增長，大學生是勞動力市場上人力資本較高的群體但是中國的比較優(yōu)勢仍然是勞動密集型，對普通勞動力和技術(shù)工人的需求更大。這樣，大學畢業(yè)生快速增長的供給和較少的需求，就造成了不匹配問題。2.3，缺乏職業(yè)意識許多大學生在校期間沒有樹立好自己的職業(yè)理想及較強的職業(yè)意識，導致對自己的職業(yè)目標

5、沒有堅定的向往和追求。2.4職業(yè)理想不堅定，職業(yè)目標不明確畢業(yè)后大學生盲目擇業(yè)現(xiàn)象嚴重，大學生在就業(yè)階段比較迷茫，對就業(yè)信心不足，不會靈活就業(yè)。有些學生因為職業(yè)理想的不堅定而在學習上半途而廢。53.如何加強就業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)3.1以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，為就業(yè)奠定基礎?就我們而言，與其說是“就業(yè)困難”，不如說是“就業(yè)迷?！?，不知道自己應該從事什么樣的工作。大學作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用。首先，樹立正確的職業(yè)理想，找準職業(yè)傾向，擇己所愛，培養(yǎng)自主學習能力，善于發(fā)現(xiàn)自己不足及樂于探究求新，為獲得理想的職業(yè)積極做好準備。?其次，正確進行自我評估和職

6、業(yè)分析，發(fā)揮優(yōu)勢。改進不足；進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等進行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)，根據(jù)自己的實際找工作。?第三，優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)。按照社會與職業(yè)發(fā)展要求，將已有知識科學地重組、交叉融合，培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)。3.2社會適應能力：提升就業(yè)能力的關(guān)鍵學校和社會是有差距的，其運行規(guī)則和社會的運行規(guī)則有很大不同。一些企業(yè)對應屆畢業(yè)生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業(yè)的我們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)歷與生活經(jīng)驗，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。?

7、依靠思維能力，才能總結(jié)、概括前人的經(jīng)驗，揭示事物的本質(zhì)。思維能力是大學生就業(yè)要求的必備素質(zhì)，也是就業(yè)能力結(jié)構(gòu)的核心。?　　在學校期間，就應該有意識地培養(yǎng)自己的實際操作能力，通過社會實踐、各類社團活動和畢業(yè)設計等來鍛煉自己的動手能力。?　在組織群體活動時，對未來行為目標的決斷和選擇，及時處理，向一個共同目標奮斗，按照明確的計劃，充分發(fā)揮個人的積極性，協(xié)調(diào)地進行工作，并達到預期目的的能力。對于即將畢業(yè)的大學生來說在未來的工作中，各種問題都需要迅速作出反應。人際交往能力是人們社會生活的基本能力，能否正確處理、協(xié)調(diào)好職業(yè)生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響對環(huán)境的適應狀況，

8、而且影響著他的工作效能、