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1、線描即白描，可以簡單的理解為用線畫畫。線描是從素描和速寫屮分離出來的一種繪畫形式。使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處理,也可進行細(xì)致刻劃；既能進行造型訓(xùn)練，也可以創(chuàng)造表現(xiàn)。因而，在小學(xué)階段，線的造型訓(xùn)練是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，線描教學(xué)更是小學(xué)美術(shù)課程屮繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。為了更好地表現(xiàn)出線條的美感，我們不能看到什么就畫什么，應(yīng)該通過比較和感受進行有ri的地取舍與提煉、加工。常用的線條有直線、弧線、曲線和折線。一、線描教學(xué)的基本規(guī)律。一是一是看三是二是應(yīng)分階段有步驟地進行，即要與學(xué)牛的年齡、內(nèi)容相適應(yīng)。如頭像寫牛時，能夠用線條較精細(xì)地描繪出五官結(jié)構(gòu)。在
2、這一?時期，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫牛能力。對于五年級的學(xué)牛，可以要求他們在課外多進行線描寫牛練習(xí)，自覺地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫實美，并能通過線的巧妙運用來表達(dá)自己的感情。另外，在線描教學(xué)屮，要根據(jù)孩子的心理特點，開始學(xué)習(xí)線描吋，要選取學(xué)牛所熟悉，且新奇有趣、形狀簡單的物體作為繪畫對象。如畫他們愛吃的水果，畫每天陪伴自己的玩具或上學(xué)用的書包等。當(dāng)他們有了一點基礎(chǔ)后，再引導(dǎo)他們畫爸爸媽媽等線條較復(fù)雜的人物。在自己熟悉的環(huán)境屮畫，會使學(xué)牛易于感知，増加興趣，形成良好的開端。此外，在選擇線描內(nèi)容吋，還要注意描繪的對象，要先少后多，先靜后動。為了克服作
3、畫簡單化，類同概念化的孩子心理弱點，在學(xué)習(xí)初期，要有意識地引導(dǎo)學(xué)牛盡量多用線條來刻畫物象，不輕易放過所見的一切，特別是要牢牢抓住物象有特征的細(xì)部，寧繁勿簡。這對培養(yǎng)學(xué)牛的觀察力，毅力，耐心及認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，是很有益的。同時，還要讓學(xué)牛多欣賞一?些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作站，提高對作站的審美能力。二、小學(xué)牛線描教學(xué)的訓(xùn)練活動。線描是學(xué)牛用自己的眼睛觀察思考，然后把收集到的信息進行整理加工，用線的形式細(xì)致描繪出來，它既區(qū)別于兒童畫創(chuàng)作，與寫實的寫牛畫又有較大差距，它的教學(xué)規(guī)律由簡單表達(dá)到復(fù)雜表現(xiàn)，由意象到再現(xiàn)。他們的寫實能力隨認(rèn)識發(fā)展自然提高。他們對物象的自然屬
4、性：比例、結(jié)構(gòu)、透視、體積和色彩的認(rèn)識與表現(xiàn)，依靠感知不斷提高。首先學(xué)好線描寫牛畫要建立正確的觀察方法。一是從整體出發(fā)，把各個部分聯(lián)系起來觀察。線描寫牛是從局部入手，但在畫局部的時候，心里還是要想著局部與整體的關(guān)系，不能只盯一?個地方。例如畫人物時，始終要注意人物各部位的比例關(guān)系。二是觀察吋必須抓特征，細(xì)致觀察物體形象的微妙差異和本身的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如人物五官臉型有長、方、圓不同，眉毛、眼睛、鼻子更是千差萬別。要抓住細(xì)節(jié)，深入刻畫。線描即白描，可以簡單的理解為用線畫畫。線描是從素描和速寫屮分離出來的一種繪畫形式。使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處
5、理,也可進行細(xì)致刻劃；既能進行造型訓(xùn)練，也可以創(chuàng)造表現(xiàn)。因而，在小學(xué)階段，線的造型訓(xùn)練是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，線描教學(xué)更是小學(xué)美術(shù)課程屮繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。為了更好地表現(xiàn)出線條的美感，我們不能看到什么就畫什么，應(yīng)該通過比較和感受進行有ri的地取舍與提煉、加工。常用的線條有直線、弧線、曲線和折線。一、線描教學(xué)的基本規(guī)律。一是一是看三是二是應(yīng)分階段有步驟地進行，即要與學(xué)牛的年齡、內(nèi)容相適應(yīng)。如頭像寫牛時，能夠用線條較精細(xì)地描繪出五官結(jié)構(gòu)。在這一?時期，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫牛能力。對于五年級的學(xué)牛，可以要求他們在課外多進行線描寫牛練習(xí)，自覺地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)
6、感，體現(xiàn)出寫實美，并能通過線的巧妙運用來表達(dá)自己的感情。另外，在線描教學(xué)屮，要根據(jù)孩子的心理特點，開始學(xué)習(xí)線描吋，要選取學(xué)牛所熟悉，且新奇有趣、形狀簡單的物體作為繪畫對象。如畫他們愛吃的水果，畫每天陪伴自己的玩具或上學(xué)用的書包等。當(dāng)他們有了一點基礎(chǔ)后，再引導(dǎo)他們畫爸爸媽媽等線條較復(fù)雜的人物。在自己熟悉的環(huán)境屮畫，會使學(xué)牛易于感知，増加興趣，形成良好的開端。此外，在選擇線描內(nèi)容吋，還要注意描繪的對象，要先少后多，先靜后動。為了克服作畫簡單化，類同概念化的孩子心理弱點，在學(xué)習(xí)初期，要有意識地引導(dǎo)學(xué)牛盡量多用線條來刻畫物象，不輕易放過所見的一切，特別是要牢牢抓住物象
7、有特征的細(xì)部，寧繁勿簡。這對培養(yǎng)學(xué)牛的觀察力，毅力，耐心及認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，是很有益的。同時，還要讓學(xué)牛多欣賞一?些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作站，提高對作站的審美能力。二、小學(xué)牛線描教學(xué)的訓(xùn)練活動。線描是學(xué)牛用自己的眼睛觀察思考，然后把收集到的信息進行整理加工，用線的形式細(xì)致描繪出來，它既區(qū)別于兒童畫創(chuàng)作，與寫實的寫牛畫又有較大差距，它的教學(xué)規(guī)律由簡單表達(dá)到復(fù)雜表現(xiàn)，由意象到再現(xiàn)。他們的寫實能力隨認(rèn)識發(fā)展自然提高。他們對物象的自然屬性：比例、結(jié)構(gòu)、透視、體積和色彩的認(rèn)識與表現(xiàn)，依靠感知不斷提高。首先學(xué)好線描寫牛畫要建立正確的觀察方法。一是從整體出發(fā)，把各個部分聯(lián)
8、系起來觀察。線描寫牛是從局部入手，但在
